不练古筝母慈子孝，一练古筝鸡飞狗跳！
写作业都没这么大的“战争”。
在精读完《认知觉醒》后，关于这件事我进行了深入的思考，能不能在不发生战争的情况下，高质量的完成每日练琴任务？昨天晚上对于书中的内容进行了应用:
1.把大目标拆解为小目标。结合本周老师所讲，把新内容进行拆解，每天只针对一个小段(老师划分的或者自己划分的)进行练习；
2.明确目标。在开始前先让她说一说今天练琴的目标任务(基本都是之前划分好的，偶尔有调整），只要连续3次正确，就结束。以前是要求10遍、20遍，她飞快弹完，效果却不好。这样目标清晰，以效果为导向，她积极想办法去弹好；
3.主动休息。孩子的注意力是有限的，不可能坐那儿一两个小时却很高效，我们家长就显得非常重要，半个小时左右观察到她确实有点注意力不集中了，立马停止，主动让她休息5-10分钟，她也很开心，注意力也能长时间保持在高水平；
4.多鼓励，少批评。语言是有力量的，不是嬉皮笑脸不好还要鼓励，而是有原则有尺度，严谨的同时实事求是的进行鼓励，甚至还要说出细节；
5.直面核心问题。有些地方确实是这个曲目的难点，要想把这个曲目练会、练熟，这些核心困难是无法避免的，一定要下决心与之死磕到底，这样才会有成效，否则始终在外围打转，永远都学不会。我指着用铅笔划线的那几句，是错误率最高的，就鼓励她单独练，一组不行来两组，一直练到熟练为止，再和前后的一起串，这样没几遍也就彻底练会了。
这也是我读完《认知觉醒》最实在的收获，分享给大家，希望也能对你有所帮助。
