《风的成因》教学反思

这周上了这节课，感觉很难。实验难：用爱牛配套的材料效果不好，烟雾并不是一直往盒子里飘，而且烟雾的颜色并不明显。学生操作时相互讲话，气流会干扰烟雾的飘动方向。知识难：学生不能把现象和背后的知识联系起来；逻辑性比较强；

后来我就采用文字逻辑和图画逻辑来给学生讲。学生似乎懂了，但是感觉是灌输式教学。