#海底两万里#【伙伴共读第70天】
今天开始读苏霍姆林斯基教育学大作《给教师的建议》前言及前3条。
苏霍姆林斯基既是位教育科学家，又是一名教育艺术家。他的教育思想的核心是人道主义，相信人，相信每一个孩子是他的教育信条。
他说：我们内心中应当对人，对他身上的良好开端具有无限的信心。
他说：每一个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质，这些素质就像火花，要点燃它，就需要火星……教育最最重要的任务之一，就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。
他说：我认为教育的理想就在于使所有的儿童都能成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。
他说：教学和教育的艺术和技艺就在于揭开每个儿童的力量和可能性。
……
1.关于教师工作能力
善于激起自己和学生，特别是和少年进行知心交谈的情绪，是每个教师都应当为自己建立的教育方法宝库中特别重要的一种能力。要形成这种能力就在必须在很长的时期里用心灵来认识学生，关心学生。
教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界。在人的身上，经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人，这就是滋养教育工作才能的基础。要深信有可能成功的教育每个儿童；要能够理解和感觉到儿童产生过错的最细微的动机和原因，同时还要理解儿童行为的复杂性和儿童集体关系的复杂性，即理解和感觉到儿童是一个经常在变化着的人。
2.关于教师的健康和充实精神生活
我们的工作是用心脏和神经的工作。确实是每日每时都在消耗大量的精神力量。因此，善于掌握自己，克制自己是一种最必要的能力。
首先，要了解自己的健康，了解自己的神经系统和心脏的特点。力求不使自己激动，不加剧激动。第一把整个集体，包括教师本人在内的精力放到一种需要大家精神一致、集体创造、人人聚精会神、相互交流知识财富的工作上。比如寻找一种活动。第二个方法是幽默。
其次，要懂得合理休息。特别有效的一个因素是和自然界长时间的接触。
同时，要善于在日常生活中爱惜神经力量，保证心脏和精神健康。
3.防止神经衰弱
我们的工作是在儿童世界中进行。儿童世界给我们带来广阔的情感里面有愉快的和不快的，高兴的和伤心的曲调。教师首先要善于认识这种和谐的乐声。还要用乐观主义来当它的创作者，在儿童世界的音乐中创造光明愉快的曲调。要记住，在儿童少年，何清男女青年中没有诚心作恶的歹徒，即使一千、一万人中有个把，那么医治他们的就要靠善良、人性以及乐观主义。乐观主义，相信人是教育者和受教育者的创造力，神经力量和健康永不枯竭的泉源。
【阅读记录第300天】
2017.9.2
