习近平总书记强调，干部多“墩墩苗”没有什么坏处，把基础搞扎实了，后面的路才能走得更稳更远。当前正值广大选调生步入基层“练兵场”，成长为“顶梁柱”的关键时刻，上好这堂以广袤乡土为教室、以万千民生为试卷、以火热实践为教案的“泥土课堂”，不仅需要选调生自身铆足“钻劲”、保持“韧劲”、鼓足“干劲”，更需要各级党组织搭好台、架好梯、讲好课。
第一课：踩实“田埂路”，听懂“百家言”。“博士书记种玉米不如老把式”“名校学子算账不如村会计”，这些刺耳的“土味点评”，道出了部分选调生初入基层的尴尬，满腹经纶却水土不服。有的困在“信息茧房”，调研靠报表、问需凭想象，有的陷入“语言鸿沟”，听不懂方言俚语，更解不开民情密码，这生动说明，再先进的理念，若脱离脚下土壤，也不过是空中楼阁。作为初入基层的选调生，第一课就需要真正“沉下去”，在“门道”里祛除“门外汉”的生涩。浙江选调生小林用3个月走遍全村137户，手绘“民情地图”，标注每户困难与专长；山东选调生小王拜老支书为师，学方言、唠家常，在“板凳课堂”中读懂村庄运行逻辑。这“踩泥巴”的过程，正是褪去“书生气”、染上“泥土香”的关键转化，广大选调生要勇于卸下“官架子”，放下“高学历”，真正融入基层，深入群众，明白唯有让裤脚常沾露水，才能让方案接足地气，唯有听懂灶台边的叹息，才能找准惠民政策的发力点。
第二课：扎深“为民根”，拒做“浮萍客”。“镀金心态”“躺平心思”“度假心情”这些现象或多或少存在于部分选调生身上，有的当“走读干部”把乡村当驿站，有的陷入“事务主义”泥潭，忙于填表迎检，却疏于解决百姓急难愁盼。这种“身入心未至”的状态，恰如浮萍无根，风雨一来便飘摇不定，更是违背了驻村的初心和使命。选调生的第二课，就需要真正“扎下根”，在“根系”中汲取“破土力”的滋养。重庆选调生小陈主动请缨负责矛盾最集中的片区，在调解数十起邻里纠纷后，被村民亲切称为“公道陈”；云南选调生小赵扎根偏远傈僳族村寨，自学民族语言推广种养殖技术，带动整村脱贫。这些案例都说明，选调生的价值坐标，不在考核表上的“优秀率”，而在村民口中的“自己人”。广大选调生要甘做“小学生”“初生牛犊”，在解决一桩桩“鸡毛蒜皮”小事中积累治理智慧，勇当“挑山工”“贴心人”，把惠农政策从纸面落到田间地头。要在“低头学”中壮大“为民根”，在“用心干”中坚守“为民心”，当根系愈深、干劲更足，破土而出的力量才愈磅礴、与群众的心才贴得更紧。
第三课：锻造“铁肩膀”，答好“民生卷”。基层是改革深水区、矛盾交汇点，面对土地流转纠纷、产业转型阵痛、空心化挑战，初出茅庐的选调生常感“本领恐慌”，不敢干、不会干，就不愿干，但艰难处正是试金石，是提升专业素质的“助推器”。选调生的第三课，就需要淬炼“铁肩膀”，在“答卷”上书写“大作为”的时代注脚。江苏选调生小吴创新“村企联建”模式，盘活闲置农房发展民宿，让“空心村”变身“网红打卡地”；湖北选调生小周引入数字化平台打通农产品销路，疫情期间保住了百户菜农“钱袋子”。这些实践告诉我们，基层虽无“惊天动地”，却处处是“建功立业”的战场。广大选调生既要“向下”躬身实践，在防汛抗旱、征地拆迁等硬仗中磨砺韧性，也要“向上”借势借智，善用政策资源与高校智库为乡村赋能，要把高校课堂搬到田间地头，将理论知识转化为推动乡村产业转型升级、提升村民经济收入的“指南针”。当广大选调生真正读懂越是成熟饱满，越懂得向大地低头的“麦穗哲学”，便能在“向下扎根”与“向上生长”的辩证统一中，铸就堪当大任的“铁脊梁”。
