青春期的巨大变化是因为生理上发生了巨大的变化。
一、青春期生理的巨变
(一)身体外形的巨变
1.身高长高(6~11cm/年)
2.体重增加(5~10kg/年)
身高变化比体重变化快，细高体型
3.第二性特征的出现
男性的第二性征
(1)喉结突起，声音变粗
(2)上唇出现茸毛，额两鬓向后移
(3)阴毛、腋毛先后出现
女性的第二性征
(1)声音变尖
(2)乳房发育
(3)骨盆逐渐长得宽大，臀部变大
(4)阴毛和腋毛先后出现
(二)生理机能的变化
力量上接近于成人。
(三)性器官与性功能的成熟
1.女性
月经初潮平均13~13.5岁
2.男性
首次遗精一般在15岁左右
身体变化对心理的影响
(一) 一般影响
1.对自己的身体、容貌、风度各方面的关注
2.产生成人感
(二)早熟与晚熟的影响
1. 早熟对男孩有利
2.早熟的女孩与晚熟的男孩问题较多
(三)月经初潮和遗精对心理的影响
性成熟带来性意识的萌芽
少年性意识萌发的特点
1. 渴望了解性知识
2.对异性的好奇与爱慕
3.在异性面前表现紧张和兴奋
4.产生性冲动
中学生青春期性问题现状
13位中学生受访，揭示青春期性问题的五个事实
1.发生性关系的学生中，半数以上是师生公认的好学生
2.发生性关系的学生中，1/3来自重点中学甚至是名声显赫的学校
3.他们初次发生性行为时100%不用安全套
4.他们有过性行为的事实，父母与教师100%不知道
5.他们对学校与家庭的性教育100%不满意
数据来源- -孙云晓等著《藏在书包里的玫瑰——校园性问题访谈实录》
家长对待孩子青春期情感的态度:
疏而不堵，名而不暗
智慧引导:让孩子看到“赞美的意中人”的“毛病”
二、青少年认知的发展(这些发展保证了孩子可以很好地进行学习活动)
(一)有意注意为主，注意品质不断改善
(二)观察更加精确、持久
(三)记忆力不断提高
(四)青少年思维的发展
1.经验型的抽象逻辑思维
2.初中二年级是思维发展的关键期
物理、几何的开设
3.思维品质呈矛盾表现
(1)深刻性与表面性共存
认为恋爱对象就应该是完美的，不能有缺点
(2)批判性与片面性共存
碗面之恩
(3)“主观自我中心”
我是不被理解的、我是独一无二的
三、青少年情感情绪的发展
(一)青少年情绪的两极性(对立性)
独立与依赖:
一方面不许进我房间门，不许看我的日记；另一方面又说爸爸妈妈不关心自己。
闭锁与开放:
一边与朋友无话不谈；另一边与父母无话可说
高傲与自卑:
有时候不可一世，独一无二，有时候又因为喜欢的女孩一个不屑的眼神而把自己贬得一无是处
勇敢与怯懦:
敢做别人不敢做的事、说别人不敢说的话，但在心仪的女孩面前可能一句话都不敢说了。
否定童年又眷恋童年:
留恋童年又怕被当成小孩子
(二)青少年反抗情绪的表现
(1)态度强硬、举止粗暴
(2)漠不关心、冷淡对待
(3)反抗具有迁移性
(三)反抗情绪出现的原因
1.外在原因——代沟
青少年要求独立，成人却过分关心学习、限制其活动
父母教育方式过于严格、内在需求没得到满足、自我意识太强，不愿听从别人意见
2.内在原因
(1)维护自尊和旺盛的表现欲
维护成人感，争夺控制权
(2)中枢神经系统的兴奋性过强(生理)
容易冲动
(3）自我意识高涨，强烈的独立意识
你的头发大长了，怎么还不去理呢？
四、自我意识的发展
自我意识的第二个飞速发展期
对自己的内心世界和行为进行观察、分析。
长久地沉浸在自己的内心世界中。
“戏剧化人格”:为什么每天照镜子，把自己收拾得干净整洁甚至与众不同？因为他感觉自己就像在舞台上一样，每个人都在关注着他。
生理自我(男孩还是女孩)→社会自我(爸爸妈妈的儿子或女儿等)→心理自我(我是什么样的人、我为什么活着、我想干什么)
多愁善感、情绪起伏不定、心情时好时坏
五、青春期的人际关系
(一)同伴关系
团伙性（6、7人）→ 2、3人的交往
活动的外在层面→ 内在认识和体验方面
择友标准：
(1）共同的志趣性 （2）共同的苦闷和烦恼
(3)性格相近 (4)相互理解
特别容易受同伴影响，因为从众而做出一些错误的事情。
(二)少年同龄朋友关系占主导地位
(三)与异性朋友关系的变化
初期 :男女生彼此逐渐发生了兴趣，偷偷观察、试探
后期 :男女生开始融洽相处
创造公开的场合，给孩子提供与异性交往的机会，是满足孩子青春期对异性好奇这份需要的一个很好的途径。
避免孩子在单独私密的空间交往。
异性孩子一起相约看电影，可以开车送孩子去，然后再把孩子接回来。拒绝会引起孩子反抗；放任则可能会让孩子增加单独的在私密空间接触的机会。
(二)与父母关系的变化:我要跟你不一样
1.情感上的脱离
2.行为上的脱离
3. 观点上的脱离
4.父母的榜样作用削弱，影响力变小
青春期孩子的父母不要过于唠叨、过多干预，信任可能会换来更好的结果。
少说多听，多信任、多理解，保持距离、掌握分寸
(三)与教师关系的变化
对教师的新认识和要求
1.要求教师给予更多的独立和尊重
2.对教师的学识和教学能力有更高的期望
3.期望得到公正的评价和积极期望
如何帮助孩子顺利走过青春期的雨季？
1.注重性教育
2.充分的信任和理解
被信任、理解的孩子不会跟家长对抗，而是思考如何选择正确的方向。
3.保证营养，跟上快速发育的身体的需要。
