猜猜他是谁

这是三年级上册第一单元习作，要求选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了猜出他是谁。

课堂流程

一、游戏导入

孩子们，喜欢做游戏吗？平时最喜欢什么游戏？

学生答。

二、猜猜他是谁

游戏一

今天我们来做一个游戏，"猜猜他是谁？"

师:我们来玩"我说你猜"的游戏，一位同学描述图片上人物的特征，班级同学来猜一猜。

第一张图片:葫芦娃

张梓煜描述:他们是兄弟七个，有的会吐水，有的会喷火……

学生:葫芦娃。

师:你们是怎么猜出来的？

学生1.七个兄弟，我就想到了葫芦兄弟。

学生2.会喷火，会吐水……葫芦兄弟，七个兄弟，七种本领。

师:你们知道葫芦娃还有什么特征吗？

学生3.每个娃娃头上都有一个小葫芦。

那这个葫芦有什么特征呢？

葫芦的颜色都不一样。

师:葫芦兄弟头上的小葫芦有红色，橙色，蓝色，紫色等。

师:孩子们，还有吗？继续想。

学生4.葫芦兄弟的衣服也很有特点。

什么特点呢，我们特别想知道？

衣服上都有一个葫芦叶子。

确切地说是腰间都系着葫芦叶子。

师:葫芦娃，头上有葫芦，腰间系着葫芦叶子。

小结:只有抓了最显著的特征，才能让别人一下子就猜出来。

图片二:孙悟空

这次不让学生用语言描述了，让他们做动作，看看学生能不能猜出来。

有十几位同学举起了小手，还有几位手举得更高。

你来表演让学生猜。

学生6(男):腼腆地点点头，我不会做动作。

师:谁能帮帮他？

一女生很积极，但我也担胆小的她不敢演。给她次机会吧，毕竟上台就是进步。

学生7(女)，站在台上，羞涩的很，我提示他可以找个工具当作这个人的武器。

学生们很机灵，一看我讲台桌上有个长尺子，就觉得是孙悟空。

这个女生还是没能表演出孙悟空的经典动作。

学生6这时告诉我:老师，我会演了。

那你演一演吧。

他蜷起胳膊，右手在脑袋前一外翻，身子往下半蹲着。

师:演得像不像啊？

学生:很像。

师:是不错，不过我觉得腿还应该有个动作。想一想，怎么做。

"啊"的一声，这个男同学，"我想起来了。"他随即把一条腿半曲，放在另一条腿的膝盖处。

师:孙悟空还有什么特征？

学生8:手里拿的是金箍棒。

学生9.金箍棒可以变大，也可以变小。

师:大的时候是顶天的柱子，小的时候是个绣花针，可以放进耳朵里。

学生10:孙悟空有火眼金睛。

师:火眼金睛可以用来干什么呢？

"可以用来识别妖怪。"

师:这是孙悟空的本领，他还有什么本领呢？

学生11.他会翻跟斗。

师:筋斗云，一个跟头可以走十万八千里。

学生12.可以变作苍蝇。

师:能变其他的吗？

可以的。

师:这叫什么本领呢？

学生13，几乎是抢答的，七十二般变化。

师:这也是孙悟空的一个特征。

游戏二:

请孩子们介绍自己身边的同学，抓住他的一、二个特征来写。

学生14(于佳禾):她有一双大眼睛，扎一个马尾辫，很爱笑。她很害羞，说话时声音总是很小。

让另外一名同学猜，王梓睿猜是刘姝彤，竟然猜对了。巧的是他们三个座位挨着坐。我真的没有猜出来。果然是越熟悉越能猜出来。

学生15(袁一硕):我有个朋友，她今天穿着粉色的衣服，头上扎了一个蝴蝶结。

师:写一个人的穿着，可以，但必须是她经常的穿着，一说别人就知道。

写同学还要抓住特征来写，能够有别于他人，不一样的地方，不说出同学的名字，就知道她是谁。