她用心经营着教育，用爱温暖着学生；她努力创设书香、趣味、活力课堂;作为班主任，她心怀学生，情系学生，深受学生们喜爱。从教以来，爱岗敬业，用心学习，不断积累，她坚信，无论是工作，学习亦或其它，只需悉心浇灌，静候花开。她就是宜丰二中的袁华老师。

一、悉心浇灌，践行初心使命

工作二十余年来，袁华老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，刻苦钻研，无私奉献，教学业绩突出，她所带的班级班风正、学风浓，多次被评为校“精神文明班”，她本人也多次被评为校“优秀班主任”，深受学生、家长、同事、领导的好评。

作为一名教师，教学是立足之本。在教学上，她强调细节，注重落实，积极参加校内外组织的各项教育教学研究，不断向优秀教师学习，努力提高自己的课堂教学水平。课前精心备课，运用新的教育理念备教材、备学生。上课时灵活运用教材，有的放矢地组织课堂教学，时时关注学生的学习过程及情感态度，激发他们的学习热情，让学生尝到自主学习的快乐。

二、潜心育人，让学生在爱中成长

教育是关注人的艺术，没有千篇一律。袁华老师坚信“爱”是最好的教育，热爱学生是一种强大的教育力量。她平等地对待每一位学生，无论学习成绩是优是劣，家庭条件或贫或富，袁华老师一视同仁。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找袁老师寻求解决办法，袁老师总是认真倾听，尽力帮助，因为她知道——教育无小事。

对于班里的留守学生，她尤为关注与关爱。佳佳就是其中一个，这是一位沉默少语的男孩，平时总是喜欢一个人独来独往，下课时总是看见他孤独的身影。书写很潦草，学习成绩也很一般，尤其是不注重个人卫生，所以班里的孩子都不大愿意和他一起玩。于是袁老师在课余时间经常有意无意的找他闲谈，让他帮老师收、发作业本，鼓励他和同学合作完成手工等。课后，常常与佳佳的奶奶沟通交流，了解孩子在家的情况，并取得奶奶的支持与协助。在生活中，课堂上，项超努力寻找佳佳的闪光点。

渐渐地，佳佳开始注重自己的言行，放下了戒备的心理，话匣子也慢慢打开了，同学们也开始和佳佳接近，喜欢和他一起玩了，大家终于看到了佳佳那久违的笑容，听到了那银铃般的笑声。

在她眼中，每一位学生都是独立、鲜活而具体的人，他们都渴望拥有存在感、获得感、成就感。而教师的职责就在于努力使每一个学生都能发挥其特长，找回自尊自信，找到适合自我发展的舞台。

三、 平凡不平庸

“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”就是这样一个在平凡岗位上做着简单又平凡事的教师。

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。在从教二十余年时间里，袁华牢记着这句话，把自己的爱心、耐心与细心都给了学生，让爱伴随着他们成长。2020年新冠肺炎疫情发生，她第一时间和学生沟通，叮嘱学生不要出门，注意保护好自己；从网课开始后，王雪每天关心学生在线学习的情况。学生们每天接到袁老师的问候，他们心里暖融融的。这些平凡的事情，对于袁华来说已然是日常的普通工作，但在残酷的疫情面前，平凡事却为学生的生活增添了“不平凡”的温暖。

为了培养学生的良好品质和行为习惯，袁华一直恪守这样的信念：凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。孩子们身体素质弱，她就带着孩子们一起跑步，锻炼，教他们有氧操，提高身体素质。她说：好身体是学习的本钱。家庭离异的孩子找她诉说心事，她认真倾听，耐心引导，让孩子走出家庭破碎的阴影。她说：孩子，总有人在爱着你。无论是大事，还是小情，她都以身作则，以自身的言行去感染学生、鼓励学生、帮助学生建立正确的价值观、人生观和世界观。不论什么时候，她的身上都散发着满满的正能量。

要给学生一杯水，自己要有一桶水。为了促进教学，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。为了能让自己的课堂丰富多彩，她每天不仅阅读专业书籍，还涉猎心理、科学、文学、艺术等多方面书籍，不断补充新知识、新信息、新方法。

作为班主任，她深入课堂开展多种课堂教学。在她班上策划了“防溺水安全教育”班会课，课堂上学生们自己主持、表演防溺水小故事、背诵“防溺水六不准”，自主课堂让学生做课堂的主人。

她不仅精心上好每一节主题班会课，还努力学习研究心理健康教育团辅课、劳动教育课等新型课程，做到从德智体美劳全面培养学生。她执教的心理健康教育团辅课《做情绪的主人》，受到学生、同事的一致好评，为学校心理健康教育打开了一扇新的大门，也为学生心理健康成长种下了种子。

桃李不言，下自成蹊。”就是这样一件又一件平凡的小事，滋润了学生们的心田，也为袁华赢得了孩子们的尊重与喜爱。“于细微处见真情”，将平凡小事做精做细，看似平凡实则不然。对于今后的教师生涯，袁华表示将继续坚持自己的“平凡精神”，书写不平庸的人生！