《望洞庭》反思

今天教学第2单元古诗三首中的《望洞庭》，单元导语页中的语文要素告诉我们是运用多种方法理解难懂的词语，因此，在教学这个部分时，其实我应该先让学生自由读，先读准字音，读出节奏。然后让学生画出你不理解的词语，在小组内交流能否解决？并说出解决方法。然后趁机板书理解词语的方法有哪些。让学生用这样的方法去学习《山行》和《夜书所见》。

今天教学时，我一味跟着课件走，跟着制作好的教学设计走。忽视了能动的学生以及特定的语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。

亡羊补牢，犹时未晚！接下来我要理清自己的思路！