孩子今晚闹着要去运动场找他的好朋友，到了运动场，热闹非凡，广场舞大妈正随着律动的舞曲跳得热火朝天，跑步人群也在气喘吁吁中大汗淋漓。我穿着一双拖鞋牵着女儿慢慢悠悠的在这熙攘的人群中穿梭。突然想起：牵着蜗牛在散步。感觉是挺好！充满活力的地方总是带给人抖擞的精神。

溜达一圈后妹妹觉得无聊，看着几个在舞台上嬉闹的女孩，想要参与其中，我鼓励他自己去加入。这个平时有点害羞的女孩没有丝毫的犹豫。径直走向前去问：“姐姐，我想和你们一起玩可以吗？”高个女孩，爽快的答应了。女儿蹦蹦跳跳融入了他们的石头剪子布的队伍……

孩子一直这么活泼泼的成长就好。

在学校的十几二十年，一年级入学的孩子第一天上课都是按部就班的第1节课端坐在教室40分钟听政教主任在广播里讲解小学生日常行为规范。第2节课又是一个40分钟端坐在教室听教务主任讲学习常规。第3节课班主任讲40分钟的班级细则。每个班都有孩子哭着闹着要回家要回幼儿园上学。学校不知道吗？这些哭闹的孩子，在入学的前一天晚上，把第2天要上学的衣服叠放整整齐齐，新书包的也装上最喜爱的书本，对小学生活是充满了期待和无限的好奇进入梦乡的。殊不知，一入学堂门，惆怅似海深。

如果学校校长老师都来学学陶行知，也许多少能有所改变。规矩要学，为什么不可以班级化学习？课堂为什么不能根据低年级儿童的特点缩短时间？为什么不能让孩子在入学的第1天，带孩子参观他以后将要学习的学校，熟悉这里的环境，并让孩子知道你以后就是这里的主人，这个学校今后的每一天需要你去守护？不知道这样孩子还是否会哭着闹着要离开？

《窗边的小豆豆》中的小豆豆是个幸运的孩子，能遇上巴学园的校长。这个“把孩子当作活的”来对待的可爱的人。