杨杨第一次月考语文98分，数学95分，英语109分。
杨杨昨天回来告诉我们，语文考了班上第二，年级11名。数学和英语没有说太多。我也不问。还说，总分班上二十多名，年级200多名。
对于杨杨的成绩我总是在心里重视，但是从不说出来，从不会给她提出要考多少分的要求。也许，一个懂事明理的孩子对于她自己的“学生”身份，她是非常“入心”的。就像我对自己教师的身份也是时时刻刻上心的，从来不会忘掉，没有哪个教师不愿意当个好老师的。
我对“妈妈”这个身份也是不可一分钟忘却的，也许有时候会过于繁忙，但如何当好一个合格的妈妈，我从不敢忘记。
也有那么几年，我不懂得如何去爱孩子，总是很严格的要求她，给她这样那样的标准和目标让她去达成……现在想起来，才知道自己当初也曾是懵懂无知的妈妈，不懂得如何去改造自己，提升自己，却幼稚的以为，妈妈是天生的能力。后来，我开始在不停的读书阅读中，发现自己在家庭教育方面有很多错误的思想和做法。
在读书阅读的路上，台湾作家三毛的书以及她自身的经历，让我意识到：健康和快乐才是最重要的课程。三毛幼时也许在学校教育中并没有接受到太多关于“健康和快乐”的课程，因为并不是每一个老师都是孩子的心灵导师和引路人。三毛的十本文集我看了大半，大致看懂了人生，也大概明白了什么才是生活，更懂得一个人如何可以安稳立世，要靠兴趣爱好，要靠信念和信仰。
后来看了台湾作家林清玄、蒋勋和刘墉等名家著作，还有世界十大名著，以及我们国内的作家路遥的《平凡的世界》和《人生》，余华的《活着》，近来看的《周易》和《细讲弟子规》等经典著作和国学书籍，让我“三观”重建，我最大的收获是学会了用一只眼睛看自己，而不是两只眼睛看这个世界和他人。
一个名人说，孩子身上所有的问题都是父母的问题，源头都在父母。我们做家长的真的学会做了吗？我们自己要求孩子做到的，我们自己做到了吗？我们自己做不到为何要对孩子提出过于严苛的要求？
当我看到这句话的时候，我不停的反思：我需要做什么？我不再对孩子提出任何要求。更不会去责怪她，当她不把书看完后放在远处时，我自己提醒自己要做到。当我看到不叠被子的时候，我意识到我有时候也没有叠。当我要求孩子去孝敬长辈的时候，我发现我自己已经很久没有跟爸爸打个电话了……
也许到这个时候，我意识到，老祖宗说的至理名言是一句都没有错。大道至简：上梁不正下梁歪。龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。人不学，不知道。人不学，不知义。身正不怕影斜。我们每个人的影子也许就是孩子，孩子身上就有我们每个父母的影子。以身作则吧，我告诉自己！想让孩子优秀，自己为何不先优秀起来？
当每天早上五点半起床，早早来到校园，进到十班教室的之前，我知道，我应该细细听一听儿童版的《弟子规》童声朗读。一个多月过去了，我天天早上听着《弟子规》，就像我们的古圣先贤在对我进行谆谆教导，我每天听一遍，每天都会有新的蜕变，我意识到，我知道了，怎么做一个好妈妈，怎么做一个好老师！当我再次走进教室的时候，我开始自信满满，我已经要开始真正的当一个好老师了！
所以，月考后我一直不跟孩子谈成绩名次这些，杨杨非要跟我说，我就听她说，然后说我对她的期待：杨杨，你考到班上的第53、54名都是应该的，因为全班就只有你和好朋友徐嘉翊是没有培优过的孩子，52个同学都培优了，你理所当然应该考到53、54……如果，你考到第40多名，你不是在打击人家那些培优过的同学吗？孩子听了我说的这些，你说她会不会安心呢？
结果是，她并不是像她一开始认为的那样，她的担忧是多余的，她考了班上20多名，年级200多名。语文还是第二呢！她向我说这些的时候，她几乎激动的都要哭了！
“通过阅读，让阅读这盏灯，去点燃更多人的心灯，让全社会每个人都参与到共建精神家园的行动中来。”著名教育家朱永新说。我想说，通过“真正的教育”这盏灯，去点燃孩子的心灯，点燃孩子的心灵之灯，点燃他们对生活的热爱和信心。学习什么，怎么学习，成绩如何？这些都是细枝末节。
我思想里“真正的教育”，在哪里？就在书本里，就在阅读里，就在经典里，名著里……在持之以恒的学习里！
