包静娟老师一上课就给我们提出了两个选择题，这两个选择题是我们实际生活中的关于理解力和想象力的案例。老师通过这个选择题总结理解力比想象力更重要，因为想象力的背后是智慧，而理解力的背后是情怀。
老师的课以以下三个方面展开:
1.数学理解力从何而来；
2.数学理解有何特征。目标导向：一是对数学对象的理解，二是从数学的角度去理解。数学理解有六个特征：个体性诠释，科学性解释，具有洞察力，具有移情形体验，自我反思与认识，情景中应用。
3.数学理解如何进行。
一，促进理解的教学设计框架。 策略一:聚焦本质。策略二：激活内需。策略三：创设连接。策略四：构造序列。策略五：反思提升。
二，数学教学要通识通法。
三，教学要有“长程的眼光”
四，教师的师范与学习。
