我是一个实用主义者，当我在学习某个新的知识或技能时，通常会先问自己一个问题“这对我有什么用？”所以，我揣着“拿了这个认证会很牛的”目的，我毅然决然的报了国庆长假中的4D领导力学习班，对，就是冲着查理佩勒林老先生的NASA光环报的名。
当然，虽然动机不纯，但不阻碍我成为一名好学生，我先是去广州图书馆借了查理老爷子的著作《4D卓越团队》回来仔细拜读，而后考虑到老爷子说不定会签个名又赶紧在当当上买了一本，后来贴心的海峰老师给全班童鞋都准备了一本那是后话了，所以我手上有三本4D在读。
言归正传，到底这堂课，这三天，这个认证带给了我什么？
震撼！
科学家思维的感受
新的课程内容和工具表单（我是职业培训师嘛）
处理课堂上突发情况的方法
处理糟糕情绪的绝招
还有……..
和谐的夫妻关系!（亲身体验的）
与孩子沟通的秘诀！（实践中悟到的）
我知道你也想要，所以，准备好了吗？我要开始把我的收获分享出来咯。
首先说说，4D领导力到底是什么。不能简单粗暴的认为只是用于团队建设管理和个人领导力的提升，基于荣格的心理类型分类理论,经过20年验证的方法论和工具。
人们可以根据情境调频自己的心智模式，运用八项标准行为，通过合理的互动，得到多赢。今天我分享两个重点：心智模式的调节、4D请求的公式。
心智模式的调节：AMBR模型
举个栗子：你每天上班的路上有10个红绿交通灯，今天你遇到了5个红灯5个绿灯，如果你的注意力（attention）在5个红灯上，会发生什么？我猜，你会很生气会觉得自己很倒霉（mindset），接着开车的时候会有些暴躁，比如对超你车的人按喇叭再超过他（behavior）？比如口中骂骂咧咧，不停闪灯，到达目的地之后心中仍憋着怒火？结果一天都心情不好，办事效果差，可能还很容易跟人起冲突（result）。是不是很糟糕？我们试试看如何可以改变一下，比如如果你的注意力（attention）在5个绿灯上，会发生什么？我猜，你会觉得自己今天运气好极了，接着开车的时候心情大好（mindset），有人需超车时你还会礼让（behavior），因为你觉得他可能赶时间有要紧的事情，然后会发生什么？你因为觉得自己运气好且做了好事，一整天办事很顺利心情也特别好（result）。我知道，很有趣对不对，同一种情境，都是5个红灯5个绿灯，你的注意力在哪里，结果就引向哪里对不对？所以，聪明的你，一定知道自己的注意力要放在何处了。
4D请求的公式
很多时候，能否得到自己想要的结果，还倚赖与对方的行为，所以，找到方法让对方按照自己的请求行事就显得尤为重要了。那如何进行请求能达到自己的目的呢？不妨试试我们的4D请求法：1真诚地感激着眼于共同的利益、2包容通力合作＋信守所有的约定、3务实乐观构建一个具有吸引力的未来、4摆脱受害者和指责者的状态并提出请求。
我们来试试看：最近我举办了一场培训，到了场地之后发现培训场地不尽如人意，内心的无助和愤怒开始滋长，“我不是说明了培训场地的要求了吗？他们怎么能这样忽视我的要求呢？这样的场地如何能进行好的培训？！他们真是太过分了！”怎么样，这样的情况很糟糕对不对，因为我陷入了受害者和指责者的角色漩涡。我们用AMBR重走一遍，然后走到酒店前台，留意酒店和酒店工作人员身上让我真正感激的方面，因为人们对他们自己身上的有点受到赞美会做出最好的回应。我说“非常感谢咱们酒店每次都把会场布置得特别到位，工作人员们的尽职尽责让我非常放心！”接下来，试着包融“这是我最喜欢的酒店，在这举办会议和培训感觉非常开心。”接着利用展望“我马上要在这里举办一场培训，我希望有个正方形的漂亮会场。”最后提出请求“如果您能安排一个正方形我经常用的那个会场，那就真的太棒了。”结果，我得到了那个我喜欢的正方形的会场。
同理，我把4D请求用在了家里，对我的先生和我的女儿分别提了我的请求，结果出乎意料的完美。你想知道我是如何做到的？请关注我下一篇分享。
