1. 克服懒惰真难！要是自己想做一件事情，一个理由就够了，不想做的话，一千个理由也不好使！早上起来没有去跑步，身体原因，加上今天会骑车开家长会，也算是几公里骑行。有运动是好事，不能把他当成一个负担或者内疚的一件事，本来是享受运动，一不跑步反倒自责很久，那岂不是跑步成了元凶，被讨厌的主谋。我很喜欢跑步，如果可以选择，我一整天都想跑步不想坐着！这也许是未来可以在运动领域做些事情的初衷！
2. 凡事都往好处想，这到底是好事还是坏事！家长会开的免疫了，孩子的成绩不上不下。之前，在我心里一直有归咎老师区别对待不公平之嫌疑。后来发现找责任人没用，要么你作为父母去点燃孩子，要么就等孩子自燃。两种方式均有利弊，就看家长承受程度如何了！老师点出来的旧毛病一直存在，而老生常谈没有合理解决方案就是无效沟通，于是回家说了鼓励具体表现的方面，谈到如何提升的方案，寄希望于什么时候孩子能自燃了。我这种乐观的心态我都怀疑我到底怎么教育或者说培养孩子成才成长！
孩子们原来起跑线都一样，随着父母的支持力度不同，有的同学越走越远，而有的学生会在原来的起跑线晃悠，但我依旧相信人生是长跑，不是阶段性竞争。教育是不是应该看到每个孩子的闪光点，进而使他们看到自己的价值和对未来的期待。
李希贵谈到的教育改革，以及学校对老师们在学术和其他方面的指标调整，真是很符合当下的中国教育的。你要什么就把什么定为指标，你要提升孩子们学术，那老师的指标就是提升学术而不是每学年后的评估手册，字迹工整的作业本，实际问题不解决，看表面文章对教育孩子们未来有好处吗？我亲爱的老师们，园丁们。
