楠楠今年6岁了，在家人眼里他非常聪明，对什么事情都掌握的很快，大概就是“别人家的孩子”。
但是楠楠妈妈却很烦恼，因为楠楠总是特别好强，做什么都要争第一，但要是遇到困难了，或是一下子受打击了就一蹶不振，还特倔不听劝导。
让我们一起看看针对这样的状况，家长们又应该如何引导孩子呢？
孩子的“输不起”源于与生俱来的“好胜心”，因为不能客观看待自己，所以容不得别人比自己好。通常会有两种表现：
表现一：一些孩子面对挫折、失败，他会回避，逃避困难。
表现二：性格急躁的孩子一旦在游戏中输了，就会大发脾气，哭闹以示宣泄。
从儿童心理学的角度来看，孩子的这种表现是“去自我中心化”尚未完成的结果。
在2岁左右孩子的自我意识萌芽，开始希望获得更多的关注，对喜欢的东西要“占为己有”，想要所有人都“对自己最好”，常常表现出以自我为中心。
3岁之后，孩子逐渐有了和同伴交往的经验，开始“争强”，希望自己是“力量的象征”。一旦未能如愿、要求不被满足的时候，坏情绪、坏脾气就爆发了。
孩子的“去自我中心化”是需要一个过程的，在这个过程中，需要家长的理解和帮助。如果粗暴地对待孩子“输不起”的行为会让他感受到更深的挫败感，其不当行为也很难得到纠正。
当遇到孩子“输不起”的情况时，家长应该如何回应孩子，才能真正帮到孩子呢？
01 正向疏导孩子情绪是关键
首先是倾听，引导孩子把情绪说出来，不要憋在心里。其次，对于孩子的情绪表达要给予回应，表示“理解”和“认同”。
但是，接受“坏情绪”不等于接受“坏行为”，在舒缓孩子情绪的基础上，要正确引导孩子懂得社会规则、建立好习惯。
02 培养孩子的“逆境商”很重要
孩子“不愿输”、“不想输”并不是坏事，但是“不能输”、“输不起”就很容易成为“偏激的固执”。
培养孩子的“逆境商”，让他明白“失败”“挫折”都是人生的一笔财富，而不是万丈深渊。帮他分析这次“为什么会输”，下次“怎么做可能赢”，让输的结果变为下次赢的动力。
03 角色扮演，培养孩子的同理心
家长可以在游戏中通过角色互换的方式让孩子体验——失败并不是什么大不了的事情。父母可以先“扮演”赢的“角色”，并告诉孩子是通过什么方法赢的。
尔后“扮演”输的“角色”，并告诉孩子：我已经尽力了，输了没关系，也不是什么大不了的事情啊！下次找对方法就能赢了。
04 多关注孩子，而不是挫折本身
孩子强烈的想赢的需求是内心缺乏对自我价值的认可，而孩子早期的自我价值的来源大部分是从父母那里得到的。
如果一个孩子幼年的生活中，缺少关心，总是被评价和比较，被贴标签，常常被忽视等等，这些心理映射最终也会反应成强烈想赢的需求。
对于孩子“输不起”的问题家长应该客观地看待，不要过多的呵护，也不要有意制造挫折让孩子尝试失败的滋味。
运用游戏的方法，让孩子从自己身上解放出来，站在别人的角度来感受失败的滋味，他就不会那么抵触，也不会那么伤心！
在孩子慢慢习惯这种思维模式以后，等他们亲身经历失败的时候，他们的内心就能足够强大到接受现实了。
