我有时端着手机，并不知道会写成什么，但当我的手指在显示屏上划动的时候，似乎如有神助，我的文思如泉水般向指尖涌动，思路格外清晰。与曾经用笔在指尖滑动的感受并无二致。
写作很自由，游记、读后感、新网师作业、为语文组、工作室、学校写的简讯稿，教学随笔、生活感悟。
在写的过程中，我的心态也在发生变化。我是一个性格容易急躁的人，生活中的矛盾，工作中的困扰，理性对待原来常常令我纠结的东西，我的心态逐渐变得平和，我逐渐学会接受不能改变的。
写得多了以后，也让我增加了分享交流的底气。我的朋友圈在扩大，我的阅读量也在增加，因为，不读书，何以写？ 我发现，很多原本可望不可及的事情，如分享、交流、发表、获奖，都在频频发生。而在写作伴随的思考中，也让我增长了智慧。
教师的工作永远都充满挑战，很可能因为教学对象的改变把上一届成功经验变成下一届失败的教训。 这就需要找到一把钥匙，来应对面临的一个个挑战，让将它变成一个个惊喜。
教育行走这个教师成长共同体，让我找到了这把钥匙，这就是谢云老师谈到的成长，老师的工作，只有通过教师的成长，才能变得更加自如，更加有意义。
非常感谢小尘老师，之所以能够获得许多的成长，正是缘于您的无私付出，您是如此地热忱，温暖着我们。
非常感谢教育行走这个教师成长共同体，这里有很多如小尘老师般无私而又热情的美仁，正是你们让这个共同体如此魅力无穷，令人吸引！
今天端午节，学生下午出征看考场，今年的行走也开始了才艺招募。问兰、兰清、维，他们的意见惊人相似，当看客，做吃瓜群众，这多少让我有些失望。我想，如果让你们走进教育行走并沉浸其中，你们还会这样想，会为自己的不合群而不好意思吗？
