今天孩子上第五次口才课了。孩子上课的表现有了明显变化。上课能够和小朋友坐在一起,老师的话也愿意听了。老师表扬一句,他做得更好了。
他学习架子鼓的状态也有改变。他亲口对我说现在喜欢架子鼓了。
吃完晚饭孩子和我聊天,说他的同学给老师起绰号。我说别和他们学,那样对老师不礼貌。他说他现在已经不和他们玩了,他已经学好了。我问他你是怎么学好的。他说英语老师每节课都表扬他。怪不得他放学的时候那么高兴。
他还意识到自己上课总是想玩,控制不住自己,他也想改掉坏习惯。我怎么帮他呢?试试二十一天法则,养成一个习惯。
今天孩子上第五次口才课了。孩子上课的表现有了明显变化。上课能够和小朋友坐在一起,老师的话也愿意听了。老师表扬一句,他做得更好了。
他学习架子鼓的状态也有改变。他亲口对我说现在喜欢架子鼓了。
吃完晚饭孩子和我聊天,说他的同学给老师起绰号。我说别和他们学,那样对老师不礼貌。他说他现在已经不和他们玩了,他已经学好了。我问他你是怎么学好的。他说英语老师每节课都表扬他。怪不得他放学的时候那么高兴。
他还意识到自己上课总是想玩,控制不住自己,他也想改掉坏习惯。我怎么帮他呢?试试二十一天法则,养成一个习惯。