再次和他相遇，是去学校必经的上学路口，我知道一定会遇见他，所以早早等候，眼睛一眨不眨的盯着孩子们入校的队伍，生怕错过他。因为，我要和他谈谈。
值周忙碌的一周，漫长的七天，是有点煎熬。那日傍晚放学，在路口和孩子们一一挥手告别，孩子们说再见，我当然要回礼再见。于是挥挥手，说着再见，有时点头示意。老师应有的回应不能丢，老师弯下腰来才能和孩子们走的更近。队伍最后是六年级学生，正当我开心的跟大家告别时，一个调皮的男生混在人群里喊了一声“XXX，再见……”顿时，大家起哄，孩子们跟着笑了起来。我听出了尴尬，也看到了那个孩子，一脸嬉皮笑脸的得意。这场面，让我一下子火冒三丈，必须得抓住这个调皮蛋，得认识认识他。随口问孩子们他的名字，于是，记住了他。恰巧他的班主任走过来问发生了什么事？我如实告知孩子对老师直呼其名。班主任脸色一沉，瞪了一眼那个孩子，因为放学路途，不便久留，大家就这样散了。
因为这个问题，我纠结于该不该和这个孩子谈谈，需要教育吗？正反面来看，你的名字，本来就是让别人叫的，为何不可呢？这个孩子只是调皮捣蛋了一下，他可能觉得叫一下老师名字会怎么样呢，做一件别人不敢做的事会是什么体验？他的大胆，他的挑战也是个性的一方面。可是另一面，我在反省，我是不是值得学生尊重的老师？我是否因为面带微笑所以孩子觉得无所谓？然而我们做教育不就是教人礼仪，教人文明吗？《弟子规》中讲“称尊长，勿呼名……”长幼有序，一切皆礼。对老师直呼其名不犯法，但很不礼貌。现实中一个很有意思的问题，学生入校都彬彬有礼，见了老师问声好是标配，可是，一出校门，管你三七二十一，老师已经是陌生人。尽管有部分孩子依然对老师友好，少数而已。每周五我在校门口都会遇见来找小学老师的初中生，仿佛一上中学突然就懂事了，想来看看老师，跟小学老师汇报成绩……这些孩子见了亲老师和别班老师一样有礼貌，长大就学会了弯腰。可见，年龄也是导致这个问题的原因之一。另一方面，家教也是需要关注的点，家庭教育的缺失让部分孩子成了野孩子。这“野”中有调皮，却没有教养。父母待人接物有礼，孩子耳濡目染就是受教。父母的冷酷自私则养不出大气阳光的孩子。孩子，无形中就是父母家庭原件的复印件。正如这个孩子，我不知道他为什么要这样，但我作为老师却觉得这样很不好。当我和他谈的时候，他一脸无所谓，笑嘻嘻的坚决不承认他叫过老师名字。你看看，叫名字只是不礼貌，做错事不承认又多了个不诚实。
正当我和那个孩子说的时候，一个家长停下来询问这个孩子怎么了？孩子红领巾也没戴好，我正帮他整理。于是，和这个家长说起了他。原以为孩子亲戚，竟然是妈妈，摩托车上还驮着老二。妈妈年轻瘦削，时髦利落，乍看也不像邋遢无礼之人！当我说了孩子的问题时，这个妈妈面无表情随口对儿子说“不能叫老师名字，回去了给老师道歉……”
各位看官可能会觉得老师小题大做，斤斤计较。但小事折射出的问题还是值得思考。借这个名字事件，想了很多，老师要大度，容孩子的方方面面的错，老师还要放下，面子里子都无所谓。身正为范，学高为师，只有当你成为一座山，才值得更多的人仰望！
