网络初十 谭娟
一直定了闹钟，周五晚上19:30有读书会，但坚持的不好，昨天有时间，听了一会焦点小屋的课，是吕老师主持，正好有发言环节，说一说这一周的收获。
我还在想孩子的事情，因为她头天晚上近1个半小时浪费了，第二天早上也是不注意时间，我说她，她不高兴。我把她地理考试没考好，归因于没有安排去学习地理，有时间却浪费。
所以一发言我就把心里话说了。觉得自己是惯性思维（急）和学习思维（稳）在斗争的阶段。希望得到回应甚至安慰。
平老师本来也抢到麦，她让给我了，我简单说完就退出，由于第一次发言，按错了键，赶紧回去，错过了吕老师的点评。后面由于其他老师发言踊跃，我也感觉自己属于似乎不太符合当天主题，没了信心，加上拜托晨欣妈妈买的石榴，她特意送来，我就退出了学习。我们絮絮叨叨说了孩子的事情，也释放了一些压力。
近11点送走晨欣妈妈，我想起读书会，问了一下吕老师，她暂时没回应我。
一早我看了大家的分享，吕老师也给我留言，确实自己在这个与惯性思维斗争的过程中，我需要坚持学习，与家长的沟通倾诉也是需要的，我们彼此感同身受，但解决问题，新思路和方法还是在焦点里。
和吕老师沟通完，自己盘点一下这段时间的学习和成长。学习焦点每周二的课坚持的很好，每天分享也很好。
但周五读书会没有进入例行的学习计划，只参加了1-2次，读书进度也慢。吕老师说，昨天是她第一次主持，她自己通过主持把书都基本能复述出来。
都是勤奋的人！我要跟上读书会。守着金山找金子。说的就是我吧。
今天反复温习4句话：
1、憋住的是嘴，稳住的是心。
2、行动不会带来顿悟，顿悟会带来行动。
3、与其在下游抗洪救灾，不如在上游植树造林。
4、要不十年前种树，要不现在种树。
今天温习樊登读书会的几篇文章也是：
1、当你觉得挑出孩子毛病才是对孩子负责时，你离教育太远。《可复制的领导力》
2、培养一个孩子，不是在他做错的时候，而是在她最对的时候，做对的时候，要珍惜这个机会，积攒更多正确的行为。《你就是孩子最好的玩具》
作为父母，需要处理的是孩子达不到要求的时，自己的情绪，不能憋出内伤，也不能放任自流。
情绪处理我还在寻找中。有一些适合自己的方法。慢慢来总结。
