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感谢张司令老师那么用心地分享自己阅读的经验，而且讲解的阅读方法更是让我受益匪浅。在课程里的细心讲解中，声音有些沙哑，但磁性十足，这份坚持让我多了一分感动。
我喜欢看书，这应该是从小就养成的习惯，放假或者有空闲的时候捧着一本书沉醉于书中的故事情节中去，随着主人公喜怒哀乐。如老师说的，喜欢看书就一定会喜欢写点东西，至少在学校学习期间，作业写得还好。
然而，喜欢看书，只是在看而已，随心所欲地看，没有目标更没有计划。那时候受电影《少林寺》的影响，特别喜欢金庸的武侠小说《射雕英雄传》，甚至看了好几遍，里面的功夫“降龙十八掌”更是记得每一招的名称，后来又喜欢看鲁迅的《呐喊》《狂人日记》，朱自清《背影》。也喜欢《故事会》《青年文摘》这些杂志，当然我只看里面自己喜欢的文章，没有去了解作者的背景或者是创作思路，因为杂志上一般也没有作者简介。还有就是徐志摩的诗，比如《再别康桥》，里面那优美的诗词：轻轻原我走了，正如我轻轻地来。只为让自己读着开心，沉浸美丽的诗情画意之中。
讲述以上，只是说明我阅读的随性，没有去深研一篇文章作者的立意，背景。
张司令老师在课中把阅读归纳成三个阶段：
第一阶段—横向阅读
老师的起点比较高，直接瞄准茅盾文学奖的作品，比如《人世间》《白鹿原》等等。听到这里我就在心里盘点自己看过几本获奖的书籍，可是非常汗颜，好像，应该真的没有读过。后面也要阅读一下大家的作品来提升自己的读写能力。
不过还好，至少现在有跟读迟子健老师的作品《炖马靴》，不至于差得太离谱。
第二阶段——纵向阅读阶段（垂直阅读）
我的理解就是给自己写作定位，对接近自己要写的题材作品进行深入阅读学习。而这些还不够，还要通过作品的理解去追随老师的脚步，从深层次读懂老师写作的初衷，表达的情怀，能读懂这些反过来又是自身能力的提升。
因此，我下一阶段变选择性阅读，从阅读中找到不足之处，加以进步，要更有目的性地读写。比如老师说的几位作家的书籍。
第三，确定自己的风格。这点不容易，但老师教导肯定不会错。这点很重要，因为我也在问自己到底要写什么，进简书二百多天，看一种文体，模仿一种。有诗，话剧，小说，散文都有学着写一点。现在觉得还是静下心学习散文与小说，但是在题材上面还是找不到北。
现在感觉写东西反而不如刚开始那么有灵感，有时为了日更写什么烦恼，有时写出来了，又觉得惨不忍睹，直接做了废稿。
所以增加阅读量，如何阅读，是我打开瓶颈的关键。
相信通过张司令老师第二课学习，我觉得更明确一些，心中满是期待。
