久违了，我的简书！凌晨两点半失眠，只因看过一遍简书，便失去了睡意。24篇文章记录了刚过去的寒假期间自己的青椒学习过程，内心不免有失落。每一篇都是自己的真实想法，真情流露。可是我什么时候开始止步了呢？从3月份上班之日起就没再发过简书。
一、初期学习之旅。
从2017年10月加入“乡村青年教师社会支持公益计划”简称“青椒计划”，到今年4月底，刚好是半年的时光。10月份之后的每个星期周三周六都有不同的专家教授给我们讲解专业课和师德课。半年过去了，依然记得几个印象中的老师，第一节课张洁老师的《教师的口语传播策略》，记住了她说的“兴奋从容两肋开，不觉吸气气自来”，她告诉老师们如何用语音语调和肢体上去控制讲话的节奏，从而科学护嗓。班建武老师的《儿童品德形成规律》，我记住了“老师和学生讲道理讲不通的原因是：不在于老师讲的道理没有道理，也不在于学生反驳老师的道理没有道理，而在于老师讲的道理和学生反驳老师的道理，它们不在一个道理水平上！”从此我便不同学生过多的讲道理了！闻琪老师的粉笔字给老师们练字粉笔字提供了很好的方法。杨东平教授讲解了农村教育的现状，深刻了解到农村教育的重要性。荆攀老师《超越环境，主动成长》和张婧老师《整合社会资源，助力专业成长》，两位老师从不同的角度细致入微的分析了乡村教师，尤其青年教师的面临的困难与挑战。临近寒假吴虹校长的《期末家长会如何举办更生动》，给那些期末正在踌躇家长会怎么开的老师们带来了引领和示范。后面还有很多精彩的课程。在这个过程中十月份完成过一步绘画作品，十一月份完成感恩主题的板书设计。十二月份给自己做了一个小总结。
二、自觉探索之旅。
寒假期间开始了简书历程，总共24篇简书，21362个字。起因：因为一次幸运获得了优秀学员，加入了青椒优秀教师群，每一天都有老师们的分享。大家用简书记录每一天的工作，有关于学生和教育生活的。吴虹校长发起了21天充电行动计划，我正值寒假期间，看着每天群里大家互相研究探索，我也开启了行动力。中间被阅读最多的文章《一场青椒的视觉盛宴》，98人次阅读，尽管放假期间，我坚持给自己找灵感，进行写作，群里老师们给我评论，金塔的罗瑞老师还鼓励我一定会坚持到21天。群里的小伙伴们有的进去彩铅群，歌唱群，他们每天都在学习的路上。有一些截图和好的分享我都收藏起来了。内心中有些许的充实感。那段时间真是《借他人的经验增长自己的智慧》（是我一篇简书的名字）。整个寒假看老师们的分享，课程的回顾，给悠闲的假期添加了精神食粮。用老师们的话说是增大了自己学习的半径。
三、专科分项之旅。
三月份伴随着一首《苔》，新学期启程了，开始上班阶段！在上班期间依然不忘去听公益课程，似乎成了习惯。四五月份有了分科学习，我报名了中学英语“花椒英语”群，给老师们细化了内容。目前已经进行了四次课程，不同的老师不同的授课方式，老师们尽量把好的学习方法和教育教学方法介绍给大家。又有了助教团队的协助，课后参与小打卡分享收获。每个星期助教团队还总结优秀小打卡，他们除了正常的工作，还要做花椒英语的分项工作。整理打卡，课前暖场，听课指南，问题答疑等，他们都是一批热爱学习的人，默默地付出着。
四、心忧忧，有愧疚。
新学期学校在弄“均衡发展工作”，自己就懈怠了学习，或者自己是在为自己找借口，或者是为自己的懒惰开脱，总之我是懈怠了的那名学员。这种情况是自身造成的，有时候埋怨于自己的工作，埋怨于周围的环境，其实质还是自我不够坚持的原因。
