人的一生的確是需要不斷跌倒再爬起來的成長過程，從老師的成長經歷中我看到了《老子》虛心、實腹、弱志、強骨的有力表現。
老師文中寫到的從年輕愛講愛辯論到看對象講合適內容，就是虛心有度量，能容的一個成長過程；從沉浸在擅長的事情到毓老師燒寫作的觀察是弱其志的體現，做到精神內守、順應自然。整個人生就是在實腹強骨，這樣才能飽滿有力，人生才真是精彩有內容。
也就是說跌跌撞撞才是對的，一帆風順、平步青雲是相對跌跌撞撞而言的結果。這讓我瞬間感覺到內心的充盈，嘴角似乎還在微笑。當我在生活的方方面面追求平順無煩惱時反倒不平順有煩惱，因為我發現平順時會覺得寡淡無聊，內心起了念就煩；但當我感覺任何事情的來臨都是成長機會時，哪怕起了平淡無聊白開水一般的生活很煩惱之念時也能瞬間覺察，從而自然“止”住，再自然“轉念”，不復之前的煩惱，這就是腦中拐了彎，多了一層褶皺吧！？也是老師說的“覺”吧！？老師誠不欺我，自性中自帶的東西，認識到了就會冒出來。關鍵是認識的不斷提升才是最重要的。
我還感覺到這種過程應該就是在實腹強骨。老師的成長過程中不執著於心中片面的觀念，消弱主觀意志，不斷學習儒釋道，不斷實踐，與聖人賢人追逐，生生不息。
聽到很多類似”現在的孩子不能打罵，要講道理。“”孩子什麼道理都懂，父母都講不過他們。”“成人後感歎，道理知道了一大堆，生活依然一地雞毛。“…………這些我認為都是“心志”太高，而“腹骨”跟不上，既不實也不強。不在生活中好好捶打一番，心虛不起來，骨頭硬不起來，還自認為天下無敵。實在沒有生活的磨練，跟著學習古聖先賢，也能知道自己的渺小，開闊自己的眼界，明知沒有“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏”的資本，從而不總是表面的豪邁。寫到這裏，真發現李白一生在追求的志向的確是因為沒有師父，沒有認識的誇大其詞。的確是靠著才氣的一生，也是被才氣害了的一生。
沒開始寫心得之前，我還在琢磨，那童蒙養正、少年養志的”志“和弱其志的”志“不是相衝突了嗎？其實不然。說弱其”志“非不要有志向，在少年期培養”志向“是”實腹、強骨“的一個拉力助力，在”腹、骨“跟不上之時，則自然虛”心“，認識到用好它就是一個良性迴圈，不會有感覺幹不動的心累和一動不動的想躺平。
耳邊響起了老師在南昌說的話：”有經濟的情況下，就辦個學校，有各類人物志中強調的素質鍛煉專案，有經典的學習。“這不也契合了嗎？我想沒有經濟基礎辦學校，可以找地方辦短期訓練營呀，找好磨練專案，對應鍛煉的素質，內容確定，有理論基礎，然後再找場地負責人洽談合作，也不失一種好方法。
2024年12月27日星期五
熊小芳 書於吉安
