孩子背了七八遍3500单词，但是做阅读时还是看不明白，可以从以下三个方面来着手解决：

不要孤立地背单词，将单词放到语句中去记忆。

学习英语需要背单词，但是背单词的目的是要会理解、会运用。孤立地背单词往往只是记住了单词本身的意思，但是，当这个单词被放到具体的语言环境中时，它是要结合具体的语境来理解的。孩子背了七八遍英语单词，为什么做阅读题的时候还是读不明白，就是因为孩子没有看懂这些单词在具体的语言环境中表达的是什么意思，简单来说，就是单独地看这些单词是认识的，但就是不知道它们在这句话中该怎么理解。

因此，建议孩子在背单词的时候不要孤立地去背，不要只是单纯地记忆每个单词，最好将这些单词结合具体的语句来背。市面上有一些单词书是提供例句的，孩子可以选择这样的图书，在背单词时，结合具体的例句来记忆，了解单词在具体的语言环境中该如何理解、如何运用，这样，背单词的效果会更好。

通过做题总结经验，利用好错题本。

孩子在做阅读题时看不明白，还有一个解决办法便是通过做题总结经验，将有代表性的错题整理到错题本上，分析错题原因，及时查漏补缺。学习英语也是需要适当做题的，平时，当孩子在做阅读理解题时，遇到看不明白的地方，可以标注出来，在做完题后，及时分析看不明白的原因，最好能够做到以下几点：1、如果是因为不懂其中单词的意思，那么及时查明词义，及时积累单词。

2、如果是因为其中涉及的语法知识没有看懂，那么，及时查阅资料，也可请教老师或同学，将相关的语法知识点学明白，及时积累语法知识。3、重视错题本的运用，将做题过程中出现的问题及时做一整理、总结，不时地翻阅、复习。

做阅读题也是有技巧的，遇到不明白的地方可以使用“跳过法”和“缩写法”。

孩子虽然背了七八遍3500个单词，但考试时仍然是会遇到不明白的单词的。出现这种情况时，不妨利用“跳过法”，将不认识的单词“略过”，先让自己不要受到这个单词的干扰，尝试着在忽略这个单词的情况下，来分析句子的含义。我们在学习语文的时候都学过“缩写”，即把语句中的修饰成分去掉，只保留句子的主干。在做英语阅读题时，遇到读不明白的句子，也可以利用缩写的方法，将语句中的修饰成分除去，看看主干部分所要表达的是什么意思。

将“跳过法”和“缩写法”相结合，便可以帮助我们找到语句的“精髓”——主语、谓语、宾语，而“主谓宾”对于孩子来说，一般都是能够理解的单词、句子，看懂了“主谓宾”，自然也就知道了这句话所要表达的中心意思是什么了。因此，在做阅读理解题时，孩子不妨用用这种方法，这样，在遇到不明白的地方时，至少可以帮助自己理解基本含义，以便解答相关问题。

故事分析：

在语言学习方面，我不是科班出身的，也不敢说，我对这个问题有绝对的发言权。但从上学到工作之后，大大小小参加过很多语言类的考试，比如，高考、英语四六级、翻译、英语笔译，参加了这么多英语考试，也算是久病成医吧。在学习英语的过程中，我自己非常喜欢收集别人的学习方法和技巧。除了收集别人的技巧和方法之外，我自己平时也喜欢琢磨学习方法，因此，针对英语学习也有一些不太成熟的想法和见解。

我个人觉得，很多人英语学不好，英语成绩提不上来，很大程度上是因为他们没有意识到英语和汉语是两个不同的语言系统。我们大部分人学习汉语，肯定是先学习认字，认完字之后开始查字典。学会查字典之后，你基本上能够读懂95%以上的文章。因此，有不少人完全按照学汉语的方式来学英语，那就是先背单词。背完单词之后，开始背句子，背完句子之后，开始做题。

但这是奇怪的事情发生了。有不少学生花了大量的时间背单词，他们把单词背得滚瓜烂熟，你说汉语，他立马能够说出英语，你说英语，他立马能说出汉语，但一考试成绩就不太理想，一做阅读理解，发现自己“只阅读不理解”。其实，英语和汉语是两个完全不同的语言系统，英语是表音文字，而汉字是表意文字。这样说有点拗口。简单来说就是，你学会一个汉字。

你基本能够知道这个汉字的用法，但你学会一个英语单词，你不一定知道这个单词的用法。举个很简单的例子，汉语中跑步的跑，不论放在哪个句子中，它都带有走或者是离开的意思。这几个字的具体解释，自己可以查一下汉语字典，或者是在网上搜索一下。英语中也有一个单词和跑对应，那就是run。假设你找一本英语字典或者是找一份考试大纲，你会发现 run这个单词对应的解释是跑、奔跑。

你花了几分钟的时间把这个单词记下来，也记了几个例句，但当你真正开始做阅读理解，或者真正开始用这个单词时，你会发现，试卷中考的肯定不是常见的用法，考的肯定不是常见的固定搭配。比如，在某篇社科类的考试题目中，曾经出现下面这样一个句子，There was a run on the bank。句子中的run这个单词是什么意思？这个单词在当下的语境中肯定不是“跑”的意思，甚至和“跑”这个意思一点关系都没有。

在这个句子中，单词run的意思是“挤兑”。只有把这个单词放在具体的句子当中，放在具体的语境当中，你才能够真正理解这个单词所对应的汉语意思。也就是说，英语单词是一个表音的系统，你学会了这个单词，你会读这个单词，并不代表你真正理解它的意思，每一个简单的单词背后，其实蕴含着极其丰富的文字信息，字面理解不能局限于鼓励的词义上。文章中主要的单词背后包含有作者所处的文化环境，作者当时的思想、情感、倾向态度等。

我们都知道，英语阅读理解题目可以分成三个层次。第一个层次是细节分析。这类题目大部分是在考察你对文章的字面理解，你只要掌握了单词，考试时稍微细心点，基本都能够做对题目。第二个层次是对文章的评析和理解。理解肯定要求你跳出字面意思，你除了知道常见的用法之外，你能够根据具体的语境，灵活地使用单词或词组。第三个层次是对情感的理解。也就是说，你要能够把握作者的思想情感倾向态度。

要把握作者的思想情感倾向态度，你要学会像作者那样思考，这其实就牵扯到文化层面的东西。我们都知道东西方文化存在着很大的差异，东方人偏感性，西方人偏理性。这种思维方式的差异，具体到写作上，就是西方人更注重逻辑分析，更注重因果关系，更注重事物的发展过程和方式。而我们在写作时更注重类比，更注重含蓄，更注重意向。【具体什么是类别，我相信写过高考作文的人肯定都熟悉。

常见的套路是，先写三个例子，弄一个排比，然后得出一个结论。】通过上面的分析，不难发现，要想做好阅读理解，真正难的肯定不是细节分析，而是对文章的整体把握和对文章的情感、倾向态度的理解。而要想在这方面有所突破，单纯背单词，肯定不会有太大的用处。此时，想要寻求突破，最好的办法就是要像国外的学生那样来学英文。他们学英文的时候肯定不是上来背单词，而是从经典的文本入手。

比如，大声朗诵莎士比亚的原著，直到能够完整地背下来。当然，朗读莎士比亚对大部分人而言，要求有点高，但你其实可以采取替代性的方式。比如，找本新概念，把上面的文章完整地背下来，然后默写出来，默写完之后，拆解这些文章。如果你感觉时间有限，你没时间读这些经典的教材，经典的英文原著，那可以看Ted演讲。看完这些演讲之后，找几篇自己感兴趣的内容，把对应的文稿整理出来，然后开始朗诵，直到能熟练地说出来。

另外，关于如何学好英语，英语与汉语的区别，可以去听下杨振宁先生在清华开设的公开课。

总结语：

当孩子在背单词时，结合具体的语句来记忆，会让背单词的效果更好；同时，通过做题，及时总结经验，利用好错题本，可以帮助孩子提高解题能力；此外，适当地运用一些答题技巧，如“跳过法”、“缩写法”，对于完成阅读理解题的解答，也是有所助益的。