面对复杂的基层教育环境，你是如何调适自我、寻找幸福感和价值感的? 现在每天投入学习的怀抱，兴许是太久没看书本给我一种如饥似渴的感觉，
想一天有 48 个小时，想一直看书，曾以为读的越多，所知道的就越多，然而慢 慢发现是读的书越多，所发现的未知就越多，对这个世界的人和事越充满敬畏。
也正是因为自己知道的太少，对于知识的渴望是无止境的。
《给教师的建议》里有这样一段话我深受触动，“当跨进校门的时候，你不 仅成为本门学科的教师，而且首先是一个教育者。”我很喜欢称自己为教育工作 者而非教师，在我的教育理念中也并不只是教书，还有育人，还有教学相长，学 生和我都是快乐的，都是幸福的。
为什么说到幸福呢?从教一年多以来，我很庆幸的是我依旧拥有初心，教育 是快乐幸福的，我是很开心地去做这些事，我并没有被周围环境、周围人所影响， 而是走在自己的路上。
细心地去备好每一堂课，在假期就把教案写好，去参加各种能够参加的培训， 不断在提升自己，在这一过程中，我的成就感、幸福感得到了满足，正如老师们 所说，这些都是自己给的。
做一个幸福的老师，不要把生活看的太糟糕。上学期我有一段时间经常给爸 爸妈妈抱怨，抱怨工作太辛苦，我过得不快乐，是爸爸告诉我生活很多时候都是 苦的，但要学会从中找到了乐，是啊，所有的事情不可能总是那么甜蜜，总有苦 的时刻，但不能够总看着深渊，却没有发现悬崖边的一朵花。
偶尔会有很烦闷的时候，很觉得工作很累，会和家人、朋友倾诉，或者是尝 试写下来，这样过后，感觉就还好，最重要的是自己的心态，放平心态，一直努 力前进，就会感觉事情没有自己想象的那么难，少抱怨，多去做事，多去进行有 效沟通。
在教育的路上，我可能还是张白纸，但正因为是张白纸，所以我可以决定我 如何去过，一切都是自由的，要永远相信自己，燃烧自己的人生，我喜欢这样的 自己。
