鼎典理念：让孩子拥有发现美和独立思考的品质
一【班级】：
绘声绘色
二【代课老师】：
李老师
三【年龄阶段】
8—9岁
四【国家纲要】
①初步认识形、色与肌理等美术语言
②学习使用各种工具，体验不同媒材的效果
③观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
④国家提出美术五大核心素养：
图像识读，美术表现，审美判断，
创意实践，文化理解
五【孩子心理发展特征】
①这个年龄孩子脱离了几何线条程式化图示，转向自然描绘，更具有现实性。
②由平面到立体，由固有色到光源变化等的丰富色彩表现
③这个年龄段是个关键期，掌握一定的方法，孩子由被动转化为主动的一个重要过程阶段。
由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人，有独立思想，就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。
所以，这个孩子的年龄阶段非纯粹儿童画，更非成人画，处于一个绘画的冬眠期，非常漫长。同是孩子心理非常容易受挫，一旦受挫就会对绘画失去兴趣，所以家长与老师需要更加注意如何引导孩子的方法，多鼓励孩子。
————————————
六【课程主题】
图片写生·建筑
七【课程环境】
室内
八【完成课时】
2课时
九【课程目标】（3维目标）
知识与技能：
①造型掌握
②双线表现厚度
③前后遮挡关系
十【课程准备】
参考图、针管笔、牛皮纸、水彩
十一【课程难点 | 重点】
教学重点： 整体复杂的造型与线条的观察
教学难点: 孩子对于复杂线条的观察和耐心
十二【课程板书】
规则板书：列出本节课需掌握的三大重点
不规则板书：示范用部分经典线条黑白灰关系。
十三【课程步骤】
1.点名报道。
2.素材选择。
3.让孩子自己讲参考图上的是什么呢？进行表达自己的感受引入主题以及讲解知识点。
4.一起来观察参考图，让孩子自己讲出自己的参考图中国外建筑的样子、特征。
5.边示范边给孩子讲解国外建筑的小故事。
6.教孩子如何占据画面。
7.反复强调造型、遮挡、双线。
8.孩子们开始自主进行绘画，老师根据孩子的画面进行一一指导和反复强调。
6.最后在画面上写上名字，作画日期，作画主题
7.小朋友们们绘画完作品后互相欣赏小伙伴的作品。
8.绘画工具归位，清理自己的垃圾，养成个人行为好习惯。
