今天，终于又沉下心来暮思，如何不断实效落实好习惯好人生核心办学理念，力争把理论变成实践，让思想落地生根并发芽成长。
不由自主，我又把目光放在了我们的学生誓词上：言必信，行必果，一言一行至真至诚；言有规，行有范，一举一动文明有礼。点滴润习，升华人格气质；学思蕴乐，智慧装点童年。学会做人、学会学习、学会感恩。
估计会有人明白，我们设计的学生誓词真的非常好。而我马上追问的是，我们希望孩子们做到的教师必须先要做得到，全体领导班子成员和校长都要做得到才行。而学生誓词中的内容则就是全校所有师生最起码的最低标准。其实，到现在看来很多成人不如我们的学生们做得好。
顺藤摸瓜，我说管理很重要。为了近期的小目标，远景的大发展我们规划改进总目标。拉班子带队伍，加强师资队伍促进教师专业成长势在必行。事在人为，事在“人”为。我们立规矩编汇制度，抓考核推常规管理让优秀的教师人群设计流程；同时，我们动脑筋真培训，请专家理论武装身心，沟通交流真心实意分享，为单位倾心建设团队搭建团结平台；还有，那就是竭尽所能发展人发展带头人激励发展全体同事，继而辐射发展全体家长同志们和学生我们的孩子们。
基于此，我们“以人为本，安全第一”，我们要教师学生都安全，这本身就是人生第一好习惯。分管安全的校长亲自抓，安全办与级部直接对接，比如，每周一项疏散演练为代表其它常规琐事概不多叙（校车专项或是消防专项或是地震专项）。固定的程序固定的人员固定的要求，慢慢的已经向着随机应变方向迈进。我的四处奔波观察，美中不足主要有两点。一是教师的以身作则仍不够，有的老师职责执行的位置不重视，有的老师下楼出楼不及时；二是演练的中心思想与流程设计挖掘不够深——应该是“学知识”为核心清晰透彻，演练是去提高学习效率。
前面已经提到的，“育人为本，德育为首”；还有“专业为本，教学核心”；以及“依法治校，以德治校”。我们真的在进行各方面的实际行动与思考，唯有理论与实际结合才会有正确的方向与效率，唯有全面发展的教育教学才会有学生的全面发展。
写到这里，不想再啰嗦太多，深夜里的思维往往随着时光的静谧变得冗长繁琐。我想要表达给大家的是，所有的工作请以“学生”为本，“以学定教，先学后教”:教务教学，课程或活动（读书富脑，经典养慧，国家课程，地方课程，校本课程，音体美艺术）都以孩子们学到智慧有兴趣长见识为出发点；德育课程德育活动，包括家校合作，同样道理（文明礼仪，心灵感恩，养成教育，大课间爱劳动甚至是游学研学……）请落足于“学”，不是单一捆绑不是一味的限制更不是刻板的教训，不是散漫的“玩儿”……
在“学”字上下功夫，在思考上升能力。每一堂课，不论教师学生都消耗脑细胞；每一个活动，不论春夏秋冬都花费体力；每一次谈心说话，不论正式与否都注意力集中说的具体听的明白；每一个问号，不论大小深浅都是你我皆进步……
和大家一起看看我们设计的教师工作誓词：我是胜坨镇实验小学的教师，面对庄严的国旗，我庄严宣誓：时刻弘扬“兴学润智、养习立人”之精神，恪守教育理想，勇担教育重任。德为师表，绽放人格光辉；业有精专，腾飞智慧之翼。铸师魂、树师表，实现人民教师的光荣与梦想。
估计，能够实现教师如此的目标真的需要百倍千倍的努力，甚至是沿着以各自的方向走上几十年。今天我坚信这个字一定是——“做！”没有其它理念能够代替知行合一，这样的学校管理很较功夫，技术味道也就浓厚起来了。“好习惯 好人生”大旗引领，估计应该叫它另一个名字——“文化”了吧？能够做到如此境界，老师，你是文化人！真正的专业技术人员！于是，很多人在街上这样叫你，在公共汽车上一边给你让座一边向你致礼......
元亨利贞，天之四性，春夏秋冬，地之四时，人之四德。这是最近我最喜欢的一句话，愿我们梦想成真！
