【知行合一班】开设前，我先召集开了家长会，从家长的面部表情来判断，当时他们可能也是无奈之举，其一，我的身份，他们不好意思回绝，其二，孩子的问题也确实困扰着他们。说实在的，当时的家长应该都是持怀疑态度的，后来也得到了证实，当然也有部分家长是信任我的。
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如何在短时间内发现孩子的闪光点？当时我想到的就是从乐木课堂玩木工开始。孩子们初玩木工很好奇，指导老师先给孩子们介绍工具，如何拼装？如何使用？新奇的东西是最能吸引孩子，他们个个聚精会神，在课堂上走神的状态完全没有了。接下来是实战，练习使用工具，刚开始的时候，孩子们都特别着急，使出吃奶的力气，可是，锯子、刨子就是不听他们的话，老师们做示范，手把手去教他们。在这个过程中，孩子们一直在坚持，通过一段时间的训练，明白了慢工出细活的道理。记得一位四年级的男孩子，想象力非常丰富，在老师的指导下，徒手做出一辆概念车，打磨的很精致（从粗到细好几道工序）。
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我印象最深刻的是二年级的星冉小朋友，他在老师的指导下，也成功做了一辆小汽车，周末带回家涂色，周一其他小朋友看到星冉的作品，都抢着要跟星冉学，在这个过程中，星冉的自信心得到了很大的提升，
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正值学校五周年校庆之际，我带着星冉一起，把他做的汽车放到展厅，对星冉连续的肯定和连续的表扬，让他摆脱了原先的不自信，他妈妈电话中跟我说，一个可爱，自信的儿子又回来了。
【知行合一班】的孩子们，在乐木课堂里，在家务劳动中展示了自己的能力，同时得到了老师和家长们的肯定，看到孩子们每天都在进步，家长们也放心了。
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我和孩子们的约定：每天进步一点点，做最好的自己。
