近一年跟女儿说了16个不同版本的龟兔赛跑故事，从第13集开始女儿要求把故事的主角改为喜洋洋与灰太狼。这故事的原因来至，一年前女儿突然养成了赖床及不喜欢刷牙的坏习惯了，有次尽然还跟我说：赖床真舒服。每次赖床的时候，都要拖延不少时间，造成去幼儿园都较迟了，怎么说都改不了。有天自己突然想起用故事来引导女儿，于是故事就开始了。
还记得第一集的故事内容：龟兔约好第二天上午8点赛跑比赛，第二天闹钟一响，乌龟准时出发，而小白兔的闹钟响了，但它觉得自己速度快，赖床一会儿一定还是会赢的，因养成了坏习惯，赖床过头了，起床时，头发也来不及梳理了，早餐也来不及吃了，整个形象一塌糊涂就开始跑着去追乌龟了，路上被别人笑死了，故事最后当然是小白兔输了比赛。故事说完后，我都会引导女儿一起分析小白兔输的原因，每次女儿都把原因分析得非常精准，这时我会说：瑶瑶是乌龟还是小白兔？女儿总是坚定地说自己是胜利的乌龟。第二天，奇迹发生了，女儿不再赖床，而且快乐地刷牙了。
前几天，家里来了几个客人，女儿在二楼一看有几个陌生的人，竟然不下楼了。于是第16个故事又开始了：喜洋洋与灰太狼约好第二天8点赛跑比赛，灰太狼也是因为早上家里有客人不敢下楼，等到客人走了，它才下楼后开始狂奔，但最后的结果还是与小白兔一样悲哀。女儿还是跟以前一样，把灰太狼输的原因分析的非常到位，相信下次女儿再次碰到这样的事，一定会有所进步的。当然每次说故事的时候，我都加了很多夸张的声调、动作，女儿非常喜欢我的故事，以致有时女儿在我没发现她有问题的时候，都主动催我说故事。从第一个故事开始，只要发现女儿有不好的生活习惯，我都会及时编个故事来引导她改进，每次的效果都是非常好，这就是说明合适的故事力量是巨大的。
通过跟女儿一起成长的故事，发现自己也得到成长了。以前自己对不少佛教的故事觉得不真实，有矛盾的，如：释迦牟尼在成佛前，有次在路上碰到一只快饿死的白虎，释迦牟尼慈悲，竟然用自己的身体喂白虎。当时一看到这个故事，自己的第一反映就不如女儿的睿智了，（女儿明白了故事中的道理，而没执著于乌龟怎么有可能会使用闹钟？小白兔有没头发，干吗还梳头？）却把自己执著进故事之中去了，觉得：佛陀用自己的身体去救老虎是不值得，老虎救活了，老虎再去吃掉其它的小动物，被吃掉的小动物，是否释迦牟尼也应该承担部分杀生的责任呢？通过了说给女儿听的故事后，明白佛教的这个故事，喂虎的故事只是一个载体，核心是要告诉我们慈悲的重要性，告诉大家慈悲是释迦牟尼成为觉悟者的最主要原因之一。
所以很多时候，教与学都会使人进步。好东西一定要与他人分享，在分享过程中，自己也会得到想不到的进步。自利利他，自觉觉他。
回音/2011-4-9
今晚在贝加尔湖跟大家分享老故事了。
回音/2017-2-1
