又到阳春三月，天气渐渐暖和这是放风筝的时节。
春季里的高原虽还是寒风料峭，却无法阻挡人们放风筝的热情。在没见过风筝之前我并不知道风筝为何物，那天吃过晚饭是父亲带着我到西门坡看别人放风筝。
看见片片风筝在空中翩翩飞舞，于是有了想拥有属于自己的风筝的愿望。回到家便央求父亲给自己制作风筝，父亲拿过刀子便认真削起竹篾来，并顺带让母亲用白面熬点面糊。相比父亲的认真，我的心却是焦急加渴望。巴不能父亲手中的竹篾能够立即化成一个轻盈翩飞的风筝，忍不住问父亲什么时候能够制作完。
父亲依旧一面认真的用手中的刀削着竹篾，一面耐心的说制作风筝每一步都得认真只有这样，制作出来的风筝才能飞得又高又远。听父亲这么一说，我嘴上虽不再催促什么可心里却更加期望父亲能立即把风筝制作好。
我心里焦急归焦急，父亲依旧一丝不苟的制作着属于我的第一只风筝。时间在我的焦急期盼中显得如此漫长，可父亲还是一如既往的认真。
终于我所期望的属于我的第一只风筝，在父亲认真的手里制作完成。焦急期盼一旦变成现实，我顿时欢呼雀跃起来。看把你高兴得！母亲在一旁说道，奶奶却说道小孩子就是这样的。
接过父亲手中的风筝，我焦急的心终于变得和空中飞舞的风筝一样轻盈。这轻盈的心立马又转化为一种想要立即放飞手中风筝的渴望，这种渴望促使我拿着风筝往外走。这么晚了你要到哪里去，父亲问道。我说要去放风筝，可这么晚了你能到哪里放风筝。看看天色，我也就只好无奈的把这份渴望强压在心里。
迎来阳光迷媚的天明，被我强压在心里的渴望又再次激起我放飞风筝的冲动。吃过早茶，我立即寻找父亲为我制作的风筝。可它被父亲存放在我无法够到的地方，我便央求奶奶帮我取下这风筝，可奶奶说吃过晚饭你父亲会带着你到西门坡放风筝。
这回我倒有点显得不高兴，但也无奈只好再次把那渴望强压在心里。这份焦急的渴望，终于在在吃过晚饭之后得到满足。父亲拿着风筝带着我来到西门坡，这里早已聚满放风筝的人群。片片风筝依旧轻盈的在空中翩飞，这回我顾不得看别人轻盈翩飞在空中的风筝了。和父亲一道忙碌起来，准备把父亲手中的风筝放飞，让它也和别人的风筝一样在空中轻盈的翩飞。
趁着风势父亲把手中的风筝送入空中，我的第一只风筝也和别人的风筝一样轻盈翩飞在这空中了。看到我翩飞在空中的风筝，我的心也随它一道空阔翩飞起来。父亲把线头交到我手里，让我试着放风筝。我的心在轻盈空阔的翩飞中，不自觉的闪过一阵紧张。
接过父亲手中的线头，我终于触摸到风的力量。我有点紧张的问父亲，风会不会把线拽断。不会的你放心好了，听得父亲这么一说我还是继续小有紧张的放飞着我的第一只风筝。
后来，父亲手把手教会我如何制作风筝。有了制作风筝的技艺，我反倒想不起父亲为我制作的第一只风筝到哪里去了，也许是轻盈翩飞着归隐到这片天空中了，也许早化为我记忆中的元素了。
制作风筝的技艺在手，也就不愁没风筝放了。
我们左邻右舍一帮小孩，总是在这阳春的三月里买来制作风筝用的绵纸，削竹篾，熬面糊来制作风筝。
制作好风筝，又大呼小叫拿着制作好的风筝来到西门坡放飞自己制作的第一只风筝。趁着风势，放开手中的风筝风筝也趁着风势激动的颤抖着飘飞向天空。
这时我的心更加激动起来，激动于我制作的风筝成功了，也激动于我此时空灵轻盈的心境。那时还小，当然也无从找出那么多优美词汇来形容那情那景。虽说线头在我手上牵动风筝，可轻盈翩飞在空中的风筝忽左忽右，忽上忽下却牵动的是我的心也随着它一道激动与紧张。
在我眼里第一次感觉天空如此广阔，就是始于风筝在空中的轻盈翩飞。我总是想把握在手中的线放到头，好让在空中翩飞的风筝飞得更高更远。随线的不断延伸，风筝也飞得越远。已到目力难及，但它还是飞不出天空的怀抱。从那时起我开始从意识里觉得这头顶之上的天空，是如此的广阔空灵。
风筝轻盈翩飞在空中，人的心情自然也变得轻盈翩飞。不过放风筝也非是一帆风顺，有时遇到无风的日子，手举着风筝也是没办法。也许我们放风筝的心非常急切，总是撒开退带风筝满西门坡狂跑，或是不断吹着口哨召唤风的到来。
有时真还会遇到起风的时辰，于是急切的撒开手中的风筝急急忙忙将它送入空中，看到风筝翩飞我们的心情又是一片轻盈。翩飞在空中的风筝，把自己左右两边的飘带在风中弄得哗啦作响。这响声仿佛就像是风筝在空中的欢歌，我理解风筝的这种心情。在制作风筝时，无风的屋里风筝悄无声息。一旦遇到风哪怕只是微风，风筝便有了欢歌的理由，这种理由来自内心对天空的向往憧憬。一旦这种对天空的向往憧憬愈发强烈，那飘带也就响得欢。
许是很久以来，人们对天空有着无尽的向往憧憬。内心的欢歌从未停止过，一路向前一路探索，始终在无边的宇宙中翱翔。尽管前面一片漆黑，因这份与生俱来的向着科学的憧憬，探索的脚步却从未停止过。就像这风筝只要看见天空，它就萌生出无尽的憧憬，于是飘带欢悦的响动起来。
三月的天气晴阴不定，春寒料峭，于是背着田埂继续放飞着风筝。云朵是天空的精灵，漂浮的云朵给这暇静的天空带来无尽的轻柔漂浮，在这轻浮的柔动下天空也多了份柔情。风筝就是云朵的天使，云朵与风筝相得益彰。
看着天空中轻盈飘飞的风筝，我们竟有点忘乎所以，连风筝线被刺蓬缠绕住了都不知道。空中的风筝好像想要飞得更远，它在空中用力挣扎期望我们继续把手中的的风筝线放得更长。看到空中挣扎不定的风筝，我们才又从忘乎所以中醒过来，才急急忙忙去解缠绕在刺蓬上的风筝线。不过，缠绕在刺蓬上的风筝线已经显得很凌乱，所以干脆剪断线头就让风筝独自飘飞在空中。
第二天，我依旧到西门坡看那昨日独自飘飞在空中的风筝，却不见了它的踪影只有风筝线依旧缠绕在刺蓬之上。风筝是独自追寻它的梦想而去还是早已在空中和这白云化为一体了呢。可能风筝在想，哪怕在空中独自飞翔已是一种无悔的幻化。
有时我们正独自放飞着手上的风筝，陶醉风筝在空中舞动得曼姿，聆听风筝在空中的悦耳之音。就这么和它一同畅想之时，耳畔传来嗨哟！嗨哟的喊声。我们旋即被这喊声吸引，寻声望去却看见一群人背着个风筝中的巨无霸而来。
这回许是好奇，也许是被这风筝中的巨无霸所吸引，全把缠有风筝线头缠的筷子插在地上，任凭各自的风筝在空中翩飞，人却撒开腿凑热闹去了。
一群人齐心协力的将这风筝中的巨无霸放飞入空中，我才真实的觉着风的力量。这巨无霸确实比我们的小不点飞得又高又远，看到这风筝中的巨无霸，我脑海里曾闪现过一个念头，它能不能带人飞上天空。
我问过大人，也问过比我年长且又是学生的人，但他们无从告诉关于我想法的结果或是答案。
上小学三年级，到放风筝的时节。班主任便组织我们要进行放风筝比赛，要我们提前制作好风筝。
既然是比赛，那就得认真准备。制作这只比赛用的风筝，我比以往制作任何一只风筝都认真。其实，知道现在我才明白于一个人而言，有目标有动力自然就会认真对待自己所做的事。春季播种时节，父亲严格要求我要认真播种。他总是告诉我说：误了庄稼就是误了自己。那时年纪尚小，还不能理解父亲这番话的含义。知道现在方才明白，父亲的话虽简单但含义却是深邃的。我们每个人一生都在播种自己的庄稼，把自己的庄稼播种在自己的心田里。这心田里的庄稼种类丰富，有理想、信念、追求•••••••。借用父亲的话来讲就是不要误了自己心田里的这些庄稼，误了自己心田里的这些丰富的庄稼，那么我们也就真的误了自己。
风筝比赛这天，同学们带来自己精心制作的风筝。教室顿时成了风筝的展室，同学们心里早按耐不住。只等老师一声令下，就都迫不及待的带上自己自作的风筝往教室外跑去。
来到一片宽阔的场地，同学们手中的风筝早已按耐不住天空的召唤，在风中剧烈抖动起来。每个人都趁风势放开手中的风筝，一些风筝于是欢悦的向空中翩飞。
不过，一部分同学手中的风筝总是无法升腾。终究见自己的风筝无法升腾，有些同学没有足够的耐心，于是一生气便把自己亲手制作的风筝亲手给毁掉。
放飞风筝的心情是愉悦的，天空中的风筝竞相翩飞，地上欢呼声此起彼伏。可能由于太过欢悦，几只风筝线不小心便缠绕在一起，大家又凑在一起专心解开缠绕在一起的风筝线。
老师穿梭在同学中间，和同学们一同分享此时的欢悦。
人生亦如放风筝，成功的喜悦自然令人赏心，就像欢悦欣赏空中翩飞的风筝一样。不过，偶尔会遇到不如意，此时内心并不是欢悦而是另外一番滋味。成功与失败之间并不是一味欣赏与痛苦， 关键在于心灵抉择。成功时想想此时巨大的动力，失败时能够继续前行那是对失败最好的诠释也是对成功最好的理解，所以在两者之间做出选择并不是每个人都能理解，也不是能够做得明白的。
人最伟大之处在于失败后依然能够继续前行，就像撕破不能飞向空中的风筝，然后再继续重新制作新的风筝继续执着对天空的向往。人最无奈之处在于一旦失败然后永远逃避，就像撕破那不能飞向天空的风筝，然后紧关自己心门不再向往天空。
能够取得巨大成就的人，往往就是对理想成功有着不懈追求内心极其强大的人。最值得敬仰的也应该就是这类人。
后来上了初中，学习要比小学紧张。我们虽不能腾出更多时间来放风筝，但在风筝的时节总会在周末抽出时间来放风筝。总觉得风筝已不再是风筝本身，而它应该是一首写在天空中的诗歌。
我竟诧异于自己内心的这种本质变化，比起以往我对翩飞在空中的风筝又提升了一种欣赏。在我看来把风筝看作一首飞翔在空中的诗，要比单纯欣赏风筝的飞翔要享受得多。
或许是长大了，觉着放风筝是孩提时代的游戏和快乐。所以成人后对风筝已无小时候那番多情热爱，天空依旧湛蓝白云依旧漂浮。不过，风筝却已无踪影。当年我们伴随风筝疯跑的西门坡，因为少了孩子们欢跑的身影和欢悦的笑声显得如此寂寥。
现实的风筝已被虚拟的网络游戏替代，现在的小孩专注于虚拟的网络中也专注于以“杀戮”为主题的游戏，独自沉浸其中。它们把心灵的愉悦阻挡在自我心门内，也把本该给心灵带来愉悦的自然阻挡在心门之外。
失去风筝你的童年会怎么样，走进虚拟网络游戏你的心灵会被艺术熏陶吗？
长大后，我们用童年的风筝感悟出人生风筝的双翅就是心灵的渴望与坚持。
现在空寂的西门坡早少了孩子们牵着风筝奔跑的身影，但抬头看看我曾经熟悉的天空仿佛又看见我曾经放飞过的一只只风筝依旧在这熟悉的空中翩飞。
因为它早把心灵的渴望与坚持永驻在我这方心田。
给心灵一次挣扎的机会
我记得那是一个严寒的冬季，这天，天气依旧晴朗。冬季的日头少了夏季日头的毒辣，弱弱的照射在大地上。寒风吹来，也吹走了这弱弱的阳光。大白天就给人一种寒冷的威严，我还是紧紧衣袖领口照样大口呼吸着这寒冷的空气。
这天，表姐夫打给母亲电话说要送件礼物给母亲，母亲本很奇怪今天并非是节日，也就是平平常常的一天。表姐夫为什么要送礼物，送来的礼物有会是什么。总之，在表姐夫没送礼物来之前，我们全家有理由把它当做一个问号。
当冬季的太阳慵懒的挂在天空正中时，表明时间到了正午。表姐夫的到来，解开了挂在我们全家人心里的问号。表姐夫说他的一个朋友打到一只黄鸭，送来给我们全家尝尝鲜。
我从表姐夫手里接过黄鸭，它还活着只是一只翅膀被打折。看到我陌生的手将它接住，它开始挣扎。我们谢过表姐夫，这才边吃午茶边商量怎么处置这只受伤且命运掌握在我们手里的黄鸭。
弟弟说杀了黄鸭煮吃，因为从小到大他还没尝过黄鸭的味道。
父母却说，这黄鸭是僧人的化身不能随便杀吃，打杀黄鸭是要遭报应的。
当然，我的意愿就是介于弟弟和父母之间，如果说杀吃那当然我不会反对，如果说放生，我也不会反对。最后，还是父母斩钉截铁的说要将这只受伤的黄鸭放生。
此时，我明白了这只受伤的黄鸭在我手里挣扎的原因。原来是它对天空的向往，也是对生的渴求。归根结底是心灵的挣扎。
父母对这只受伤黄鸭的同情源于朴素的佛教理念，而我看到的是它心灵的挣扎——介于生与死的选择。
吃过午茶，父母便要我把这只受伤的黄鸭放生。我骑上摩托车，带上这只受伤的黄鸭朝着很远的地方把它放生。尽管，天气很冷，骑摩托也不是一件享受的事儿。我还是，极其庄重的带着它来到不易被人发现的地方，极庄重的放生了它。
直到现在，我并不知道我当初放生的那只受伤的黄鸭命运怎么样。但看到，冬季里成群翩飞的黄鸭群，我希望其中一只就是那只我亲手放生的黄鸭。因为，你当时心灵的挣扎就是为了在这片天空自由飞翔。
我也看到过，挨刀被宰杀的猪。
猪从出生那刻起，就生活在狭小的猪圈里。它没看到猪圈以外的世界，它也不用为吃饱肚子到处艰难觅食，这一切全被养他的人包了。它存活的理由就是一个劲长膘，这才能显现自己的雍容。
这么个舒适的环境，它没有理由向往外面的世界，它是无论如何都不会轻易放弃它现在所拥有的一切。这是不是和那只井底之蛙有相似之处呢？答案是肯定的。那么，也不用我多讲，大家已经知道猪的命运了吧。
是的，猪的命运之所以如此，就是缺少心灵的挣扎。其实，它心灵里的挣扎早被舒适安逸的生活磨灭了。这大概就是孟子所说的死于安乐。
倒使人想起，某草原由于狼群肆虐。人们便将狼群赶杀殆尽，慢慢的由于缺少狼群，生活在这片草原上的食草动物再不擅长于奔跑。就是由于缺少外在的生存威胁，食草动物的忧患意识和心灵的挣扎，所以长此以往就连求得生存的奔跑也在不经意间消失殆尽。
也是一则哲理故事，一头毛驴被主人扔弃到一个很深的垃圾坑里。当初，这只毛驴很是绝望，也许是对生存有着强烈的渴望，它试图爬出这个很深的垃圾坑。但都以失败而告终，不过有人常常往垃圾坑里倒垃圾。这使毛驴看到希望，它将人们不断倒下来的垃圾踩到脚下，吃垃圾来求得生存。总归，有一天这只被主人扔弃的毛驴走出了垃圾坑再次获得新生。
其实，我们从中不难看出，无论环境如何我们都要有一颗不断挣扎的心灵。在困境中如此，在舒适的环境里也是如此。
心灵是一个人在人生路途上前行的指明灯，如果我们在人生的旅途上迷失自我的心灵，那么我想我们还有什么不能迷失的呢？之所以，在我手上那只受伤的黄鸭，尽管生死权掌握在别人的手里。但它并没有因为丧失生死权而放弃心灵的挣扎。也许就它企图挥动那受伤得的翅膀，就是对生的渴望、对天空的向往。
被扔进垃圾坑的毛驴，就是因为不甘于命运沉默在坑底，所以它才选择心灵的挣扎。一点点，一步步走出坑底。
看看，在绝境之中心灵的挣扎多么重要。
在绝境中选择心灵的挣扎固然重要，在顺境中选择心灵的挣扎也尤为重要。
当然，最受我们欢迎的就是衣食无忧的顺境，每个人都有选择的权利。我想，所有的人毫无悬念的会选择衣食无忧的顺境。不过，天不遂人愿的时候，是否我们的心灵早已做好挣扎的准备？
就像我们所圈养的家畜，因为它们的生活太过安逸并免去了觅食的艰辛，所以，它们也就无需在顺境之中选择心灵的挣扎。等它们完全丧失了心灵挣扎的最后机会，也就丧失了自我的全部。
于家畜是如此，于人也是如此。
现如今，我们的家长就是宁可自己吃苦也不愿意让孩子吃苦。说句难听的话，宁可把孩子圈养起来，也不愿让自己的孩子受一点点苦。就像那片草原上失去狼群的食草动物们，因为顺境而丧失了最起码的看家本领。
孩子们也在家长们刻意苦心营造的顺境里，连一点心灵挣扎的机会都没有，哪里还会有强大的心志。写到这里突然想起曾经看过《鹰志》这篇文章，主要讲述老鹰如何教会小鹰飞翔。到小鹰开始学习飞翔的时候，老鹰毫不犹豫的将小鹰从极高的悬崖上推下。此时，小鹰面对的是生与死的抉择，换句话讲就是心灵挣扎与否的时刻。要想存活那小鹰就得破翅挣飞，方能存活也才能高高飞翔于蓝天。如果，紧收翅膀不愿意在生死存亡的那一刻破翅挣飞，那么小鹰唯一的命运就是被摔得粉身碎骨。
其实，在生活中，我们也不要为孩子刻意为孩子营造顺境，多给点孩子心灵挣扎的机会，让孩子多吃吃生活之苦多在生活中历练孩子的心灵，唯有此孩子的心灵才会不断挣扎，心志也才会不断强大。唯有此也才方称之为成人。
不过，作为我们也多给我们自己一些自我心灵挣扎的机会，不要用钱与权束缚住我们心灵的挣扎。
多一份心灵的挣扎，我们才能够不迷失自我，也才能体验到来自心灵深处的愉悦。
给心灵一次挣扎的机会。
