本学期的一个计划就是读几本关于课题研究的书籍，补充自己在这方面的不足。第一本读的费岭峰老师的《怎么做课题研究》，受益匪浅，还需要在以后的教育教学中继续实践。今天开启第二本关于课题研究的书籍——胡远明《手把手教你做科研》。
这本书是在学校图书室借来的。其实是读第一本时去图书室找，看到了这本书，当时决定先购买费老师的，这本作为第二本选择。
刚拿到这本书时我先看作者简介，胡远明，书中是这样介绍的。1970年2月生，河南省商城县人，郑州市教育科学研究所科研员。从教20余年，获得市级以上荣誉多项，主要做河南省教育厅学术技术带头人、河南省教育科研先进工作者、郑州市优秀教育工作者等。曾主持或参与国家级、省级和市级课题十余项，曾在《中国教育报》《中国德育》《中国教师》等杂志上发表学术作品十余篇。
单看作者简介，让我感到非常放心。因为作者是河南的老师，是郑州市的科研员，所写的书籍更适合河南老师的阅读，因为没有人比他更了解河南的政策，河南的教科研水平胡老师应该也是更了解的。所以更加大了我对本书认真阅读的决心。
我随后又在网络上搜索胡远明老师及该书，搜索到有李冲峰老师的推荐，提到李冲峰就会想到《教师如何做课题》。在读《怎么做课题研究》时，里面有很多地方都是从李冲峰老师这里得到的启发，所以说李老师推荐的书籍应该是错不了的。李冲峰老师的《教师如何做课题》也在我的计划之内，但是限于该书或许应该更偏重于理论一些，难啃一些，我放在稍微靠后的位置，等我对课题研究稍微有些眉目之后再去阅读。
另外一个放心的原因是郑州金水区金桥小学副校长宋君老师的推荐。宋老师我见过几次，特别有个人魅力，曾经来我们学校讲座过，他是中原名师，河南省第二届最有影响力教师，可以是非常厉害，非常专业，现在他写的《读懂学生》还在我办公桌的书架上。第二次见宋老师是在今年的教师成长书院，他作为张齐华导师班的班主任，不过有点遗憾的是今年的成长书院没有听到宋老师的讲座。
当然，尽管我现在还处于我认识他，他不认识我的阶段，我想经过我的不懈努力，将来的某一天，我们一定会认识。我现在还处于起步阶段，还处于学习阶段，而宋老师之类的名师都已经是专家了，我想他们对教学教研的学术水平是我们普通小数人不懈追求的目标。
今天的书虽然只读了一个序言，但也受益匪浅。对于课题而言，是个教学分不开的。教学研究是每个老师都应该做的，课题也没有我们想想的那么难。
苏霍姆林斯基：研究是教师劳动的本质……研究工作对教师来说，并不是什么神秘莫测和高不可攀的东西，不要一提研究就感到害怕。我想苏霍姆林斯基的这句话，是对那些不敢迈出第一步课题研究老师的一句最大的鼓励。
