很久没有听写词语，我班大部分同学对于这种基础性的知识能自觉识记，今天第一节课在班上来了个突击检查。就18课里面挑选十个词语而已。难度低得不能再低了。
看到gx的时候，我真是想抽他的心都有，十个词语写正确了五个字！问他抄写了词语没有他说没有。他也是面不改色心不跳的。
我教他两年了，每周起码三天是不完成作业的，我跟他爸爸反应的次数基本上是两周一次，但不见效。
9月1日，我终于见到了他妈妈。(之前家访只看到过他奶奶，爸爸。我一直以为他妈妈在出外打工)。gx自己拿着费用来办公室报到，交给我的时候发现少了两块钱，我告诉他第二天交过来也是一样，但是他迅速的出去拿了两元钱交给我。我问他，哪里拿的，他告诉我他妈妈在外面。我走出去，把他妈妈请进了办公室。
我对她说：“”我是很想见见你啊，跟你聊聊孩子的学习情况呀，今天来了，怎么都不进来？”
她妈妈回答：“老师啊，你是不知道，我家gx啊，我不能管，我管了他奶奶就会骂我，我叫他写作业，他奶奶就说我折磨他！”
“但是孩子是你的呀”
“他奶奶说，不读书一样有饭吃。我们这个家族反正没出过一个大学生，不是过得好好的吗？”
我不能理解就如今还有如此思想落后的人，即便是老人，我很震惊！回想，之前家访时他奶奶一直就说说这孩子不是读书的料，不过蛮诚实的，等等优点。当然，孩子确实有很多闪光点，作为班主任这么久的时间没有帮助他改变习惯有一定的责任。
当时，我记下了他妈妈的电话号码，我跟他约定孩子学习上的事情作为妈妈的要拿起担子来，要亲力亲为。我也发了班级群的邀请给她，然而，后来我没有哪次能联系上她。
gx的爸爸每天会来接他，《轻轻松松当班主任》家校合作那个章节看到说，不再开口就说孩子没写作业了，我使劲找多找孩子的优点，让他爸觉得孩子有进步的可能性。然而，我说了的第二天孩子会做家作，不说的时候又是一个样。
gx的家里成员没有形成积极的教育合力，也没有与学校形成教育合力，我很希望大家给我支招帮助我提高教育能力，帮助孩子改变！
