周六，原本没有任何课外课，H先生做好了多睡会儿的准备。我醒来看到老师发的信息，因为暑假缺了4节课，H先生被调班了，今早8点多要去上课。以我对H先生的了解，他一定不同意临时加课，会和我抗争。我深呼吸，轻轻走到床边，唤醒他…
“太好了，没想到英孚这么快就给你排新课啦！”
“whaaaaat! That's Awful!我不去！”
已经想好沟通步骤的我，摸摸他的脑袋，“你现在一定感到厌烦，因为临时加课让你不能赖床，还得一开学就要在休息日去上课。你希望今天按原计划除了进山烧烤就没别的事了！”
（共情）
通常我共情之后他会有回应，这次他用枕头把头盖住，不理我。我料到了，他是个按计划自律的孩子，凡是提前约定，他都让我省心。我告诉自己，没事，再来…
“妈妈可以抱抱你吗？”
依然一动不动…
我柔软了声音，“我想，我需要你的拥抱，这样会让我感觉好.”
于是，枕头被慢慢放下，小身体横挪到坐在床边的我的腿上…
（拥抱，先链接再纠正行为）
“谢谢你在乎我，让我抱抱你”
（尊重+鼓励）
“妈妈，我不想去上课，我们昨天不是这样说的…”
“没错，所以你感到很不乐意，我曾经学生时代周六上课也不怎么情愿”（共情同理）
“可是你愿意听听吗？”
“你说吧。”
“我把你在周末的早晨叫醒我很不安，是因为我本想让你多睡一会儿，可是我又不得不叫醒你，不然我会更焦虑，因为如果开始了一种学习，而因为要多睡几分钟就不去坚持，那样会弱化你原本坚定有毅力的品质，我希望你能保持这非常宝贵的品格”
（我句式）
……他默不作声…眼睛却明亮了几分，我知道他在思考，我要给他一点时间…
“你自己决定，我先去洗脸了…”
洗脸的时候我忐忑着，想如果他还不能支持自己，我就给他选择，或者抛给他启发式问句（选择+启发式问句）
我已经有点担心时间了…
“Mom～我上个洗手间来得及吗？我需要3分钟…”
“Of course, take your time,you are still an early bird!"
我开心地刷着牙…哼着曲儿…
几分钟后我看到一个色彩鲜亮[偷笑]的男孩子…
“你知道吗？你真该为自己感到高兴！周末还一早从舒服的床上爬起来，而且一去就坚持上两小时，真的很不容易！但是你做到了！”
（鼓励，描述过程而不强化结果；鼓励，内驱而非外力）
“妈妈，我们在家简单还是学校楼下买豆浆呢？”
“Both！”
“Good idea!我怎么没想到！”
愉快的周末就这样开始了……
谢谢孩子带给我一次次挑战，让我重新认识自己，面对“不听话”“不合作”我可以选择不生气不吼叫…
所谓“不听话”，就是孩子没有按照家长希望的做…但那只是孩子的问题吗？Never！
#正面管教#不是让孩子改变行为，而是持续给他一种鼓励的环境，也许改变行为就是他的决定！
