读苏笔记(19)阅读与学困生
1、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明，更长久的照耀。
2、不要靠补课，也不要靠没完没了的"拉一把"，而要靠阅读，阅读，再阅读，正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
3、在教方程以前，学生们就读了几十页关于方程的书，这类书首先是写引人入胜的故事，讲的是方程怎样作为动脑筋习题在民间的智慧中形成的。
4、学困生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃，经过周密的，有预见的，有组织的让学困生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。实质上在学校生活实践中，称之为对后进生个别施教的工作其要点正在于此。
