第四模块以“数据决策”为主而展开，因此我想通过“数据”与“决策”两方面来谈谈自己的收获。
通过学习，让我看到了技术所带来的便利性，反馈器的使用，不仅能够捕捉教学难点，还能够让课堂对话从“一对一”转向“一对多”，所生成的数据为生生之间有效对话提供基础，进而提高学生的思维能力。
对于所生成的数据，要如何“决策”与组织呢?其中“延时反馈”令我印象深刻。在课堂中，我发现自己更多的是使用及时反馈，而及时反馈，虽然能够满足讲解的速度，但是往往却不能够很好的了解到学生的思考历程。初读到这一课内容的时候，让我耳目一新，也许在课堂的时候，不要一心只想着自己的预设，而应该多给学生去思考，去探索，让其在探索中，综合分析，进而达到教学目标。
