看了上午的纠错内容，感受到还是有两道题目没有来得及时说明，需要下午提出完善的方案。
补充的部分，都是自己认为重要的地方，如果能够求导，可以进行的话，当然是可以的。
实际上如果不求导能够实现的话，也是可以的。结果发现和卓讨论的内容，发现严谨性还是需要重新运算说明。
所以说呢？还是有个方法没有进行下一步的运算。
主要对一些题目做文学化处理方式，注意自己的模式，能够建立联系。能够想到关联的题目。
下午的这张试卷确实是一节课讲评完成的，其实总时长不超过40分钟，节奏依然会有前松后紧，因为没有掌握好节奏，上午没有讲完的试卷运算，直观告诉大家应该做的尝试，是我走的路希望能给大家的思考带了一些启发，虽然我错了，但是能够从中有收获，学习有价值。
下午要继续说明问题，注意到公切线问题。上一张试卷的第20题提到的是二次函数，这次的选择题第8题是公共点处的公切线，情境是“S点”，名称换了就是一次转换形式。
计算和思维含量。
两张试卷对照。类型类似模式相同如果能够有启发，自然是不错的。
注意到和二次函数的切线问题。并不需要直接求导的运算。
想要实现的内容不是因为匆忙，而是因为需要当下把改做的这件事情做完。
想要的是什么？
重要的内容是哪些？
一定要做到的是什么？
完成的纠错内容如何解决。
下午6点下课，我也准备走的时候，隔壁班一个女生来找我，名字叫不上来，人是挺好的。
关键是我着急去坐班车。
其实我依然耐心地给她讲完之后，6点10分，我穿上衣服走出校门的时候，来的是一路车。2路车刚刚走，所以顺便坐到路口去取快递。
然后走路来上班，路上走出汗的样子，主要还是路边扬起的土气太重了。
下午问了彤，表示不需要额外发试卷了，后来陆续问了两位同学，说是可以发一套试卷。所以就发了一套参考答案详细的试卷压压惊。
根据每个人的情况按照自己的需要进行时间安排。个性化需求定制满足，主要是回归课本，纠错本的整理和归纳，反思，提炼。
