这一段时间，国家对校外教育培训进行整顿，力度之大，前所未有。昨天还蒸蒸日上的朝阳产业，在规范政策出台以后，瞬间土崩瓦解，落得个一地鸡毛。

一段时期以来，校外教育培训，不但增加了学生的课业负担，而且还增加了家长的教育开支，也与国家的教育导向发生了严重冲突，一定程度上背离了教育初心。

所以，国家这次也是下了大决心对校外教育培训进行针对规范。最直接的结果是，一方面很多校外培训机构被团灭，另一方面，孩子们也会从过多的课业培训中解放出来，获得更多的自主时间。

那么，多出来的这些时间可以用来做什么呢？难道光是一个劲地玩吗？无所事事地浪费掉肯定不合适，如果能针对我国学生的特点，利用好这些节省下来的时间加进去几节有意义的课程，进行有针对性的施教，可能会带来意想不到的结果。

第一节是礼仪课。我们国家一直有礼仪之邦的美称，礼貌待人接物的好传统，上下传承了几千年。可是，自从进入独生子女家庭时代以后，“小公主”、“小王子”们，有很多都变成了小霸王，刁钻、蛮横不讲理，一时间成为非常普遍的现象。

在家里，好几个大人围着一个小宝宝转悠，以小宝宝为核心，生怕他/她磕着碰着，有什么要求通常会马上满足他/她，时间久了，就会养成老子天下第一的习惯，什么都是自己优先，从不为别人考虑。待人接物，也通常是蛮横无理，为了一丁点小事情不满意，就会大呼小叫，撒泼打滚。所以，从小学阶段对他们进行礼仪课的培训，很有必要。

培训的内容大致可以包括以下几种：一个是，日常的待人接物。见了各类的人，该怎么反应，比如见了长辈，怎么称呼；遇到身体有恙的长辈，怎么照顾；一家人在一起吃饭的时候，应该注意点什么，到外面与友人就餐的时候，该注意些什么？

甚至是打电话这样的小事情，都应该可以去教过，然后让他们记得，以后步入社会就会马上用起来。

而不是像现在，很多刚刚毕业的大学生到了单位以后，连电话都不会接听。在办公室里，还要老同志每天帮他打扫卫生，打开水。

中小学生学会基本的礼仪，会在以后的待人接物中，显得彬彬有礼，显得很有教养，不随随便便，让他/她旁边的人感觉很舒服，愿意跟他/她交往。在给予别人尊重的同时，也会得到别人的尊重，这种相互尊重的相互回馈，更能够促进双方之间的关系融洽，更能够感觉到与人相处的欢乐。

第二节是整理课。经常听到爸爸妈妈在抱怨自家的小孩子不会收拾东西，房间里垃圾满地，衣服鞋子袜子到处对方，桌子上永远都是狼藉一片，床铺永远都是混乱的，等等。孩子们却常常视而不见，懒得去整理，或者压根就没想来去整理。

现在的家长，注意力主要聚焦在孩子的学习成绩上，哪怕是有一点空闲的时间，都会督促孩子去学习，家务活舍不得让孩子干一点。所以，现在孩子们普遍没有整理安排自己周遭环境的习惯。自己不收拾整理，反正会有家长来替自己收拾。

父母帮助他们做这些整理方面的事务，在他们的脑海中会认为是再正常不过的，他们习以为常。

现在加进去这样一节整理课，东西从哪里拿的就放到哪里，所有的东西都进行归类整理，养成一个干净整洁的习惯，对今后的生活非常有帮助。

第三节课是中华经典课。曾经听到一个外国留学生与国内一个学生之间的对话：

“请问你读过《论语》？”老外问中国学生。

“只读过一点点，还是在上学时候读的的节选。”中国学生回答道。

“那请问你读过《老子》吗？”老外继续问道。

“没有，只是听说过其中的一些的词语。”中国学生回答的很诚实。

“那你读过《孙子兵法》吗？”老外锲而不舍。

“没有，只是听说过其中的一些故事。”中国学生继续着自己的诚实。

“那你还是中国人吗？”老外感到很诧异，这些很中国的东西，中国人自己竟然不读不学，让我们留学生来读来学。

其实，我们的文化是有着某种程度上的脱节的。自从提倡白话文以后，慢慢的，国人大都读不懂古文了，中国古代那些光辉的思想，现在的人很难去通过阅读古文领略得到。古文对我们中的大多数人，都是一个陌生的世界。

虽然也在各年级安排学一些古文的诗词篇章，但只是停留在很浅显的层次，对于大多数古文，我们仍然是读不懂，读不懂就不会去触碰。不去触碰，就跟不会领略到其中思想的奥妙。

可以这样说，如果说，唐诗宋词是整个中国历史上的最高峰，那么我们国家思想的最高峰出现在春秋战国时期，诸子百家，百花争鸣，他们的思想永远闪烁着耀眼的光芒。可是，就是因为我们看不懂，就不能完全领略得到其中的思想精华。这就对了传承我们国家的思想产生负面的冷漠，不利于我们国家思想文化的发展。

现在，开设这样的古典文化精髓的课程，可以让孩子们领略到我们先祖光辉灿烂的思想，也能孩子们做好自己的传承，是中华文化永远发扬光大。

以上是自己的三点建议。其实，中小学生要学的东西很多，我们可以选择那些有助于孩子成为一个爱国、幸福、健康、有修养的东西，慢慢熏染，假以时日，孩子们的变化一定会越来越明显。