每年的开学第一课我都觉得是一节对于学生和老师都很轻松，每次都在一种轻松的氛围结束这样的一节课，但是通过一年的教学以及最近新课标的培训以后，我又有了一些新的想法，我觉得第一课除了调动学生的兴趣以为还要让学生意识到如何真正的去学好物理。
首先在我把ppt中过多的实验视频删掉了，只留下了两个对比实验，一个是高低蜡烛，以前我是只放了一个同学们都熟知的高的蜡烛先熄灭的实验，然后简单介绍一下原理和它与后面课程的联系就结束了，这次我去网上又找到了一个低蜡烛先熄灭的实验让同学们先自己在两个视频中寻找不同，猜测导致这种现象的表层原因：两个实验的容器不一样大，随后再通过他们小学科学学过的物体燃烧的条件进一步说明了其中的原理，让学生明白物理中实验是验证一切想法的基础，想要知道哪一个先灭首先就要做实验，然后我再通过书上伽利略观察钟摆摆动规律以及我自己找的一个我认为更加贴近学生实际生活的一个小实验，让学生明白了物理就在身边，以及如何把身边的各种现象的原理用实验去验证。
正常这样一节课就结束了，但是我觉得这节课还是需要让学生了解到关于实验更多的内核，所以我就加入了一些诺贝尔奖得主的故事，突出了实验数据真实的必要性，一定不能因为前人既有的数据而刻意的把数据去往所谓的定理上靠或者就干脆就把认为错误的数据进行修改。从后面的课堂当中我明显感受到了学生对于物理以及实验中的严谨深有体会，并在自己这节课的课后实验作业中体现了出来。
