孔子

贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。贤哉，回也！

——《论语·雍也第六》

【大意】孔子称赞颜回，粗茶淡饭，身居陋巷，一般人都受不了这样的贫苦，颜回却乐在其中，一心向学，真是有修养。

孟子

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

——《孟子》

【大意】孟子认为上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都没那么顺利，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，不断增加他的能力。

苏轼

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

——《留侯论》

【大意】本文是在宋仁宗嘉祐六年苏轼为答御试策而写的一篇策论文。文中重点分析了张良能够含蓄忍耐的原因，以及这种能够忍耐的品质在秦朝末年群雄相互争斗中的重要作用，阐发了“忍小忿而就大谋”的观点。

李白

天生我材必有用,千金散尽还复来。

——《将进酒》

【大意】诗人认为自己的才能终将得到发挥，因此应该高歌痛饮，即使散去千金，还会重新回来。这两句声调高亢，意气豪爽，是对自我、对人生的有力肯定，同时也表现出诗人顽强的生命力量，它曾经鼓舞过众多颓唐失意的人奋起前进！

韩愈

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——《进学解》

【大意】韩愈勉励学生们，学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。

范仲淹

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——《岳阳楼记》

【大意】范仲淹认为品德高尚的人应当以天下为己任。

苏轼

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

——《晁错论》

【大意】苏轼认为自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。

 宋濂

余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！

——《送东阳马生序》

【大意】宋濂在《送东阳马生序》里，宋濂写了自己刻苦求学的往事，勉励同乡晚辈马君则勤学。他评价，马君则所写拜谒长信文辞顺畅通达，论辩时，言语温和而态度谦恭。听了马生自述少年时读书的勤力，宋濂觉得他算是善于学习的人。

鲁迅

真的猛士，敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生。

—— 《记念刘和珍君》

【大意】真正的勇敢和无畏，去除一时的冲动和莽撞，才会不做后悔的事情。要成为一个勇士，首先要成为一个坚韧不拔、威武不屈的人。" 猝然临之而不惊，无故加之而不怒 "，这便是我们的大勇，我们的修养。

顾宪成

风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。

【大意】此联为明代顾宪成为东林书院所做的题联，教导书院的学子不仅要刻苦读书，更要关心国事，心系天下。

 钱福

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

——《明日歌》

【大意】时光易逝，要牢牢抓住稍纵即逝的今天，不要把希望寄托在未知的明天。仿佛慈爱的叮咛，又仿佛智慧的劝勉，让人怦然心动，心领神会！

王阳明

从吾游者，不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上。

——《教条示龙场诸生》

【大意】王阳明在贵州龙场讲学不辍，书写了教条勉励诸生，其中提到跟随他求学的人，不是以聪明慧黠机警敏捷为高明，而是以勤奋确实谦逊有礼为上等之选。

苏格拉底

美德即知识

——《美诺篇》

【大意】知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中，如果没有知识,甚至会无法去道德。知识的沉淀不仅能让你更加富有人格魅力，它还会让你得到最根源上的自信，而这份自信，来自于你对透顶星空的敬畏，当一个人懂得仰望一些东西，他的心中就会产生属于自己的道德律。

尼古拉·奥斯特洛夫斯基

人最宝贵的东西是生命，生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。

——《钢铁是怎样炼成的》

【大意】就是说当你老了，回首过去，不会为年少时的放纵而后悔，不会为年少时的平庸无为而惭愧，那你就可以骄傲地说，你不负此生。

汪国真

我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程

——《热爱生命》

【大意】既然有梦想，也选择去实现它，那么就不要去想未来会遇到什么艰难险阻，只要努力做好自己应该做的事情就好。

文 青果君，青果双师课堂整理发布