浅读《啃读者》，哪怕是只言片语，也总能令人醍醐灌顶，如：
“探索和学习是心智本有的作用，因此这里所指的学习并不是透过记忆去累积知识，而是有能力清晰地思考，神志清明而不带任何幻觉，只看事实而不从信念或理想来看事情。若是抱着一堆的成见，就什么也学不到了。只是一味地获取信息或知识并不是真的在学习，学习指的是渴望去理解以及因喜爱而去做某件事。只有在不强迫的情况下才能真的有所学习，而强迫有许多种形式，对不对？譬如很隐微的赏罚手段，说服式的鼓励，威胁或试图影响别人，都是不同的强迫形式。
大部分的人都认为学习必须借由比较才能产生作用，其实真相刚好相反。比较只会造成挫折感，助长忌妒之心，也就是所谓的竞争性。如同其他形式的说服一样，比较只会阻碍学习，助长恐惧。（克里希那穆提）”
一直对克里希那穆提敬而远之，以为一定是难懂的。但这几句话读来却深有体会。“学习并不是透过记忆去累积知识，而是有能力清晰地思考，神志清明而不带任何幻觉……”我的学习，往往先入为主，缺乏思考，或是“一味地获取信息或知识”，这的确不能算是真正的学习。而我们常犯的错误就是像作者说的那样，以为“学习必须借由比较才能产生作用”，殊不知这种“竞争性”只会造成挫折感，增长忌妒心，脱离了纯粹的求知乐趣，也不能算作真正的学习。
