天气越来越热了，我们这里的小麦也渐渐变黄了。指南中指出教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。在前期我们一起学习了小麦的生长过程，知道了从种子萌发到小麦成熟要经历出苗，拔节，孕穗，抽穗，开花，成熟等生长发育的过程。也知道了小麦每个阶段的生长过程变化有所不同。
在一次户外活动的时候，有细心的小朋友突然发现麦地里有很多的小麻雀再吃小麦，小朋友们非常气愤，纷纷大声呼喊赶走麻雀。可是麻雀飞走以后还会再飞回来继续吃小麦。针对这一现象，我们回去以后展开了讨论，怎样才能保护好我们的小麦不被麻雀给吃掉呢？最终我们决定了制作一个稻草人，这样稻草人就可以一直保护小麦了。
根据小朋友的意愿，我们用报纸球进行团圆制作稻草人的脑袋，用两根木棍做成十字架，当稻草人的身体。还给稻草人做上了眼睛和嘴巴。最后再给稻草人加上了一顶帽子，一件上衣。一个可爱的稻草人就做好了。小朋友们将稻草人插到了我们的麦地里。这样稻草人就可以一直保护小麦，不被麻雀偷吃了。
但是只做一个稻草人，远远不够的。小麦的生长还需要充足的水分，充足的营养，适宜的阳光等等等等。我们安排了小小值日生在每次户外的时候给小麦进行浇水，除草，松土等活动。
麦地里长了许许多多的杂草，小朋友们前期已经了解了小麦的结构，一眼就能分辨出杂草和小麦。小朋友们纷纷跑到麦地里去给小麦除草。小朋友都争先恐后的拿着水桶给小麦浇水，希望小麦喝的饱饱的茁壮成长。
经过小朋友们的细心照顾，又过了几天，我们班的小朋友发现小麦已经完全变黄了，并且变干了，用手轻轻的摘下，轻轻的一搓，麦粒儿就掉了出来。我们的小妹终于成熟了！可以进行收割小麦了！听到这个消息，小朋友都非常的兴奋那么问题来了我们用什么东西收割小麦呢？
有的小朋友说用刀子，有的小朋友说直接用手拔，这个时候有的小朋友有不同的意见，说：“不能够用手直接拔，麦子有很尖锐的麦芒，能够扎破我们的小手，所以我们需要戴着手套”。许多小朋友都纷纷举手表示赞同。有的小朋友说还可以用剪刀。于是我们带着小朋友能够想到的所有的工具，向麦田出发，准备收割小麦。小朋友利用自己认为可以收割的工具进行小麦的收割活动。
有的戴上手套用手拔，有的用刀子，有的用剪刀，小朋友们各显神通。短短的十几分钟，我们的麦田就被小朋友收割完成了。
那小麦收割完了下一步我们应该做什么了呢？有的小朋友生活经验非常的丰富，说：小麦分为了麦穗和麦杆儿，小麦在麦穗里，麦杆我们是暂时不需要的，我们需要将麦穗与麦杆进行分离。说干就干，小朋友们纷纷将麦穗扒下集中收纳在一起，并且将麦杆儿也整整齐齐的收好。
可是麦杆真的没有别的用处了吗？针对麦杆可以做什么我们展开了研究。在生活当中我们都见过麦子杆做的物品吗？
有的小朋友说我见过拖鞋是用麦杆编成的。
有的小朋友说我见过很多的工艺品，花篮等等都是用麦杆。
哦，原来我们的小麦浑身上下都是宝贝。麦穗，里面有小麦，不仅可以做成面粉供我们食用。麦杆也可以加工做成很多的工艺品作为装饰，也可以编织成拖鞋等等。
经过了一下午的辛苦劳动，可把小朋友给累坏了。我们的小麦也收割完成，麦穗和麦杆也分离了出来，但是距离我们的小麦端上餐桌还有好多好多的步骤，有不少小朋友纷纷喊到农民伯伯太辛苦了，以后一定要珍惜粮食，著名教育家陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会是活教材”。让课程回归生活，让教育回归常识。“收获小麦”让幼儿在种植过程中收获的不仅仅只是能力和知识，还有情感与态度。传承、创新、发现、收获，都藏在这“一粒小小麦谷里”，孩子们珍惜粮食、学会感恩。我们的小麦之旅未完待续….
