昨天和朋友吃饭她问我：你接触了这么多老师，什么样的老师是好老师？这是一个很好的问题啊，我发现，在讲课的老师很多，真正会讲课的老师，不是那么多，学生喜欢的老师，往往不是哪些专业底子最深的，一开口就滔滔不绝自嗨起来没完的，反而是功夫在诗外，不为了讲课而讲课的。
我不夸张的讲，80 ％的老师努力错了方向，所以好老师才哪么少。他们总以为好老师就是要会得多懂得深讲的全，一节课下来全是知识点。但事实是越这么教学的老师，学生学习效率越低。如果你认真观察过好老师的教学，会发现她们几个关键动作做法和普通老师不一样。
第一个关键动作是备课。一般的老师备课是备知识点，这节课有哪些考点知识点必须讲到，得记下来。生怕漏了不全面。更厉害一点的老师会在这个基础上了解学生情况，所谓的因材施教，用更适合学生水平的方法，把这些知识教出去。而真正的好老师，是体系掌控者，他们从来不为了一节课去备课，他们知道在自己的领域里2 0 ％的关键知识在哪里，内容和内容之间是怎么样层层递进的服务关系。他们备课，是用目标倒推的方式来进行的，普通老师备课越备越多，真正的好老师，备课越备越少。因为他们清楚，每节课核心目标只有一个，为了实现这个核心目标。最好的教材都是现挂的，这种老师的课有一个特点，就是灵活生动，每次讲课都保持至少30 ％以上的更新，因为他总能在现场帮助学生直接抓住目标，其他知识都只是为了服务目标。
第二个关键动作是互动，一般的老师为了把知识点讲全，就总要赶进度，像填鸭一样把信息量填满，恨不得一节课他能一个人讲65分钟，但真正的好老师，清楚自己懂多少不重要，学生能搞明白多少才重要，所以他从不着急给答案，永远在提问引发学生思考。带着孩子自己去挖掘，孩子自己找到的答案，他一辈子都不会忘记。
第三个关键动作，是控场，你会发现一般的老师上课总有纪律问题，这个孩子迟到了，那个孩子走神了，哪个孩子又讲闲话了。他讲着讲着总要停下来强调纪律。但真正的好老师，上课不需要上课铃，他走进教室那一刻，孩子都是充满期待的，他们永远花更多的精力，让学生明白这节课的重要性，为什么要学这个，和你有什么关系？真正的好老师，课堂上永远是老师越松弛，学生越认真，老师永远坚持准点下课，绝不拖堂，学生一直意犹未尽，下了课还追着老师发问。好老师最清楚徒弟不饿师傅不教的道理，也总有办法调动孩子疯狂想学的状态，好像我爱人，她开直播从来不需要家长督促孩子听，很多时候孩子还督促家长要跟着学。真正的好老师，一定是学生喜欢的老师，而学生喜欢的老师，从来都不需要控场。
所以好老师的好，真的就是肉眼可见的好，你知不知道你的孩子都一定知道，你觉得呢？
