新的学期开始了，刚开学我们就进行了上学期的期末测试，年前的疫情，网络的课程，对于老师和同学们都是一项真正的考验。通过这次测试，我们对自己的教学也进行了深刻的反思，同时也明确了自己以后努力的方向。
首先，重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要资料之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握必须数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词掌握的不太牢固。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就能够得分。所以，我们教师在以后的教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
其次，提高阅读能力，引导个性阅读。从本次检测结果来看，课外阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。语文课堂往往都是识字、阅读教学，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读本事的极端重要性。只有让学生直接应对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。
阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读本事。所以，教师在阅读教学中还要让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
最后激发习作兴趣，抒发真情实感。学生认为学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。在今后的教学中，我们应注重培养学生的写作能力，采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。
