真正意义上的教育是 - 帮助个体变得成熟和自由,
让他在爱和良善中尽情绽放!
德国著名的哲学家雅斯贝尔斯(Karl Theodor Jaspers)说:「教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。」
什么是好的教育？显然不是教导学生外在的知识，而是挖掘他们内在的潜能，让他们自己去认知世界。只有激发学生进行自我教育，才算得上真正的教育。
一瓢引水换来的是源源不断的活水，引来的是希望，滋润了千家万户。
从生命成长的角度来说，
教育其实不就是一瓢引水吗？
我们端起这瓢水点燃是成长的希望，
唤醒的是生命的灵魂。
这瓢水是引子，是挖掘智慧源泉的引子，是导向人生之路的引子，是激发生命活力的引子…
孟子说，是非之心智之端也。“智”就是智慧。智慧并非知识，但却离不开知识。智慧可以说是适用的知识，是知识与价值观的具体结合，来自于对生命、自我与世界的深刻体验与反思，并形成了动态的判断力。因此，它是一种德性，也是一种明觉，在生活中实现为真善美与和谐、无执、超越等价值形态。
什么是生活的意义？我们为何生存，为何奋斗？如果我们受教育仅是为了出名，找到一份更好的工作，变得更能支配他人，那么【我们的生活将是肤浅而空洞的.】
如果我们受教育只是为了成为科学家，成为死守书本的学者，或成为沉迷于某种知识的专家，那么，我们将助长世界上的毁灭与不幸。
无知的人并不是没有学问的人，而是不明了自己的人。当一个有学问的人依赖书本、知识和权威，借着它们以获取了解，那么他便是愚蠢的。
了解是由自我认识而来，而自我认识，乃是一个人明白他自己的整个心理过程。因此，教育的真正意义是自我了解，因为整个生活汇聚于我们每个人的身心。仅仅知识的学习和堆砌，各种技能的获取，都只会将我们导向更深的混乱和毁灭。
一个人接受教育不仅仅是获取知识，不仅仅是训练头脑，【不是】为了找到一份更好的工作，【不是】为了满足成功的虚荣心和贪欲。 教育最本质的起点和最终极的终点，是【尊重生命和了解生活】的全部意义。当我们抛弃想要成为这个或那个的野心和框架时，才能让他在爱和良善中尽情绽放自己内在的智慧。
这个世界永远不是有钱人的世界，不是有权人的世界，而是有爱之人的世界。
真正的教育，是需要引导，而【不是】直接想当然地给予。教导他们自信而不自满，独立而不孤立。激发他们的想象能力、质疑能力、自理能力、谦逊能力……所有好的教育，都带着智慧的光芒，和发自内心的关爱。
在看似悲观的世界里，积极的人生观显得尤为重要。只有拥有了【独立思考和探求真理】的能力，智慧的阳光才会洒满心田。只有拥有了克服困难和承担责任的能力，艰难险阻才会显得微不足道。
真正的教育，需要回归到人格的本质上。只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。
当有一天，学生TA惊喜地感受到一种跃动的活力、一种难以遏制的生命激情与力量的时候，教育也就触及到了其真正的本质 - “唤醒”，这也正是心教育的精髓与智慧之所在！
唤醒不只是依靠外界的一种力量，更重要的是一种自我觉知与自我唤醒的觉悟与力量。
