知行合一
——蔡虹冰老师第二讲作业
（2020年8月14日分享第330篇）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
今天是山区优秀校长国际领导力奖学金项目培训第二周的课程，是蔡虹冰老师的第二讲——《英国前瞻性素质教育工具介绍》。蔡老师每讲都会留有知行合一的作业，让学到的知识马上内化吸收并付诸行动，这是以往的培训所没有的。以往的培训就是只要心得和感想，而这次培训蔡老师就要行动和思考。
本次培训蔡老师有理论有实践，和校长们一对一指导，很接地气。此间对我启发最大的三点分别是:
一是在课堂上要想改变学生，倒不如改变自己。二是设立目标要具体，要有明确的时间安排、具体的行动，就会加速成功的步伐。三是不给学生贴标签，不让孩子自己贴标签。
针对这三点我准备采取的行动方便分别是:一是在课堂上当学生不听讲时，我们老师总认为孩子不听话、不认真，总想批评孩子，改变孩子。听蔡老师讲过以后，我清楚了此时不能总批评孩子，应该改变自己、改变自己的课堂、改变自己的课堂设计和上课方式，继续加强自己的游戏课堂和生活课堂。二是在设立目标时应该先弄清楚现在的位置，下一步计划该怎样，同时确定具体的时间，列出详细的时间表，然后付诸行动，行动才是最重要的。三是不要随便给学生贴标签，不让孩子给自己贴标签，正向引导，改变孩子的意识。
这三点采取行动后一定会有积极影响，分别是:一是通过改变课堂和改变教学设计，增强孩子的积极性和学习兴趣，告诉我们以后遇事要内求，不要推卸责任 。二是通过定位置、列详细的时间表、具体的行动，一定会加快实现目标的步伐。三是不乱贴标签，积极引导孩子，让孩子树立正确的三观，激发孩子信心，让孩子更加积极和阳光。
蔡老师的整个讲座轻松愉快，让人感觉特别舒服。过程中互动很多，极易让我们理解，所讲很容易被吸收。
