好习惯从预习开始
再次云端相见，我们亦如在彼此身边。如今，我们的网课渐入佳境，无论是老师还是学生，甚至于家长朋友们，大家都做出了巨大的努力。
为了保护学生的眼睛，减少大家的压力，提高上课的效率，我们的网课安排上课时间短，课堂内容紧凑，节奏相对较快。而语文教学内容字、词、句、段、篇，融合性大，知识相对零碎。这就要求我们要做好课前预习，尤其是网课期间，课前预习显得尤为重要。课前预习既是一种科学的学习方法，又是一种良好的学习习惯，预习是为了更好地学习。
预习有很多好处：预习可以很好地建立学生与新知的联系，让学生在接触新课文的时候不至于茫然无措，心中有数，才能应对自如。预习可以提高听课和做练习的效率，预习可以链接旧知，接触新知，明确自己学习的方向。对于自己有疑问的地方在老师讲解的时候会紧跟老师思路，有针对性地解决问题，加深记忆。预习有利于养成学生自主学习、探究的习惯，从而提高独立思考的能力。现在学习条件便利，学生有工具书、有查阅资料的设备，所以预习的时候遇到一些问题，会自己进行查找、探寻，不仅拓展了自己知识和眼界，还增加了学习的兴趣。常此训练，孩子们的独立思考、求知、解决问题的能力都会提高。
但是，预习毕竟只是学习前的准备，老师不会对学生做过高的要求。预习最主要的目的是培养自学能力，为学生更好地学习打基础，因此不求学得多深，但求理解就好，对于一些难度较高的题目，不会要求学生完成，以免增加学生的心理压力和学习负担，从而挫伤学生学习的积极性。
对于小学的语文，课前预习还是比较容易完成的。我们一起来看看吧！简单的预习五步法：
一读：读顺——读标准字音、不添字漏字；读通——读流利、读出感情；读懂——读懂课文的主要意思。二查：查字典——给生字注音、给多音字注音、查词语意思；查资料——与作者相关的知识、与课文相关内容相关的资料。三画：画出生字组成的词语、画出不理解的词语、画出好词好句。四写：标出自然段；课后生字组新词；课后生字写音序、部首、结构（低年级）。五思：思考课后问题，试着回答一下；提出有价值的新问题。
有效预习是一个学习的准备过程，也是一个自主学习的过程，是学生学习语文很重要的学习方法和习惯之一，对学生的意志力也是一种考察。老师循序渐进地引导，学生一步一个脚印地前进，不急不躁，持之以恒。让我们语文学习的好习惯从高效预习开始吧！
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