尊敬的各位家长，亲爱的孩子们：
大家下午好！今天，我想和大家分享几个故事，关于爱，关于成长，更关于教育。
第一个故事是关于一个小男孩和他的语文老师的。
这个小男孩的语文老师身材扁平不怎么好看。她第一次上课，没有带粉笔，也没有带语文教材，而是用了两节课的时间，给学生们讲什么叫“语文”。期间，天下起小雨，她把脑袋转向窗外，说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天的雨是春天的雨，夏天的雨是夏天的雨，秋天的雨是秋天的雨，冬天的雨又是冬天的雨。一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样。”然后她又说：“同学们,，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
小男孩至今还清楚的记得，所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里，景色美极了。
大概过了一个星期，语文老师走上讲台，那是一节作文课。她说：你们知道吗，咱们班谁的作文写的最差，然后点到了小男孩的名字。小男孩听了特别生气，因为在此之前，他的历任语文老师都说班上作文写的最好的就数小男孩了。于是，他当着语文老师和所有学生的面把作文本撕得粉碎，扔在地上，然后一头冲出教室。
他来到小溪边，坐在那里，一边朝水里扔石子、瓦片，一边骂道：丑八怪。晚上，他回到学校，来到了语文老师宿舍门口，不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。然而，他的语文老师并没有生气，而是让他坐下，把不知道从哪里找来的小男孩的六本作文，一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚嫩，但是，能看出它出自你的一番真诚。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了？”
她接着说：“在这六本作文里，恰巧都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常朴实地对春天的描写，但是后来，你写着写着就再也沉不住气了。老师们都说你有才气，你也认为你有才气。她说：“才气，有时候是害人的。”
小男孩走出语文老师的房子，看到清澈如水的月光洒满整个校园。那晚的月亮好极了，特别好的月亮。小男孩后来回忆说，如果没有那个夜晚，就不会有他以后漫长的人生道路。
这个小男孩就是曹文轩，著名作家，北京大学博士生导师，2016年国际安徒生奖获得者，他的《草房子》《细米》《青铜葵花》等一系列唯美的儿童文学作品，成为很多人童年的美好回忆。
我举这个例子是想说明，一个好老师对孩子们十分重要，他们是孩子们的引领者和陪伴者，他们同家长们一样，愿意为孩子们健康成长，助力护航。
第二个故事是这样的：
德国二战结束后，一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。
第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。
这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。街坊邻居没人理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子扔掉。
艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。她自己的孩子也对她心存芥蒂，甚至以离家出走相威胁。可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话是：“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。”
渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。当他们再次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。”
孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。艾娜告诉他，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。
从此，他痛改前非，认真做人。在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人——多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！
中学快毕业那年，别的同学都陆陆续续地收到了一些礼物。哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没有。他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他开始有一丝失落，不知道自己的出生究竟是对是错。
终于，毕业典礼如期举行。校长念到一个人的名字，这个人就走上台，那一刻是多么神圣和骄傲！作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地对世界大喊——我毕业了！但是这种感觉转瞬即逝——不会有谁关注我的成功的！
“雅克里……”他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去，“雅克里，祝贺你正式毕业。”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然冲着他微笑。他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校可是史无前例的。
“我收到了这一生中最好的礼物……”雅克里在台上激动得只说了这么一句话。
这是发生在德国的一个鲜为人知的故事。那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇有确罕见。如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。
讲这个故事是想告诉大家，真正的教育其实应该包括家庭教育。家长对孩子的理性教育，会如雨露滋润幼苗一样，潜移默化地影响到每一个孩子的健康成长。这才是教育的终极价值取向，即人的社会化和个性化的和谐统一，人的长远发展。
当然，借此机会，我还想多啰嗦几句，再讲最后一个故事——《达·芬奇画鸡蛋》。这是我小学学过的一篇课文，原文是这样的：
达·芬奇从小喜欢绘画，他常常去画山、画水、画花草，甚至忘了回家。
在达·芬奇十四岁那年，爸爸看到他有绘画特长，就带他到佛罗伦萨拜知名艺术家弗罗基奥为师。弗罗基奥是位很严厉的老师，他给达·芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头，达·芬奇画得很有兴趣，可是都上三个月课了，老师仍是让他画鸡蛋，这使达·芬奇想不通了，小小的鸡蛋，有什么好画的？有一次，达·芬奇问老师：为什么总是让我画鸡蛋？老师告诉他：“画鸡蛋，虽然简单，但天下没有一模一样的两个鸡蛋，即便是同一个鸡蛋，观察角度不同，光线不同，看到的鸡蛋也不一样，要画好鸡蛋，就要认真地观察它，学会从不同的角度来画它，学好画鸡蛋，这是熟悉绘画手法和笔法的基本功”。
达·芬奇听了老师的话，很受启发。他天天拿着鸡蛋，认真观察，边看边画。一年，二年，三年。达·芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。他的绘画水平也进步飞快，最后终于成为闻名世界的艺术家。
这个故事告诉我们，没有好的基本功就不会有后来的成功。真正的教育不是溺爱，不是放纵，而是激励、唤醒和鼓舞，让真正的情商、智商和爱商驱动孩子们，使他们逐步树立“独立之精神，自由之思想”，心生向往，怀抱“诗与远方”。
教育，功在当代，泽被永远。
引用这三个故事，初衷无非是想和大家同心戮力，搞好乡村教育工作。我以为，教育的力量就是道义的力量，情感的力量，美的力量和思想的力量。只有四者完臻融合，才能真正惠及乡村孩子，助力他们实现鸿鹄之志，为国建功立业！
由于时间关系，就说这么多，耽误大家时间，请见谅！
2018年11月19日
