《一路耕耘》序

                      曹公奇

        建平拿来他的著作《一路耕耘——与学生一起成长》，厚厚的一本，汇集了他20多年的著述，嘱我作序。虽然我不是什么名人大家，但于朋友，我责无旁贷；于语文同仁，我更乐于先睹为快。

        我和建平相识，已经十五六年，我们是很好的语文朋友。说是语文朋友，就是因为我们相识这么久，所有的来往、交流，几乎全是因为语文。我们经常见面，也经常用电话、邮件、QQ、微信等联系，但回想起来，我们联系交流的内容，都是有关语文教学、语文教师、语文写作、全市高三语文命题、语文工作室建设等方面的事情，好像还没有因为语文以外的事。

        现在看他这么厚厚的一本专著，内容丰富实在，涉及面广，是一份沉甸甸的丰收果实。全书分为“职业感悟”“班务心得”“课堂教学”“校本研修”“课题研究”“高考复课”“作文教学”“生活随笔”等八大板块，几乎涵盖了作为一个优秀语文教师的方方面面。他热爱教育，热爱教师工作，坚守职业理想，追求教育幸福，从他把自己的第一部著作命名为《一路耕耘——与学生一起成长》中，我们就可以看出他对教育、对学生的那种爱。他多年担任班主任工作，对学生精心呵护，悉心指导，设身处地地为学生的发展和成长着想，取得了骄人的成绩。

      在教学和教研方面，建平是极其认真和努力的。在学校，他无论是带班主任，还是带语文课，都是尽心尽力，当做事业去做。许多老师不爱带的班主任工作，他竟做得如此细致而又有成效，关于班级中与人相处、关于班级管理中的民主意识、关于班会设计、关于班主任威信培养、关于和学生沟通的桥梁等等，他都细心地去做，而且总结出很好的经验。作为语文教师，上课是主业，建平多年带高三语文，又常常超额带课，就是担任学校教研室主任后，不但与其他老师一样带着两个班的语文课，而且还曾经带三个班的语文课。仅凭这点，我们就可以看出建平对待语文教学工作的那种热情和责任。

        建平不只是那种认真带课、踏实工作的老师，他更是一位善于思考、勤于钻研的老师。他对于语文教学有着广泛深入的研究，对于语文教学中存在问题洞察清楚，谙熟课程标准要求及语文教学规律，从他这本书中的一系列教学文章中，我们就可以看出来。建平是个极其认真的人，无论是写作、命题，还是其他事情，他都非常认真仔细，凡是经他手的东西，总是很让人放心。他多年参与命制全市高三教学质量检测语文试题，总是反复筛选材料，仔细推敲题干和答案，从不放过一个细小的问题。所以，和他一起命题，我总会多几分放心。

        建平的成长很有说服力。他从一个中师毕业生，通过函授、自学，一直到专科、本科、研究生；他从一个偏远山区中学的普通教师，到省级示范高中的教研室主任；他从一个普普通通的青年教师，到现在成为宝鸡市有突出贡献的拔尖人才、陕西省语文特级教师、陕西省名师工作室主持人……这一切的一切，见证了一名普通语文教师成长的历程。

        一个教师，要想成长为一名优秀的教师，必须具备：首先是爱读书，而且有着广博的阅读积累，这是基础；其次，热爱教师职业，全身心的去做教师，真正把教师职业当做一种事业去对待；再次，对工作中、教学中的问题善于钻研，积极研究，把每一个小问题都当做大问题去研究；最后，就是坚持不懈的勤奋，一时的勤奋容易，长期坚持不懈的勤奋就不是那么简单了，谁能做到谁就可能成功。这几点，建平都做到了，所以，建平才有了现在的成功！

      建平的成长过程，再一次验证了我国一句古语：天道酬勤。是的，所有的成功都不是凭空得来的，所有的成就都是勤奋努力的结果。

        一路耕耘一路收获！

                                                                                曹公奇

                                                                          2016年4月25日

（王建平著《一路耕耘——与学生一起成长》，北京教育出版社2016年7月出版）