凡我不能创造的，我就不能理解—费曼。
精通路径：精深训练的九个境界
“一口吃个胖子”的三个操作要点
1.五问阅读、高效的阅读
惠勒曾经说，“大学里为什么要有学生？因为有老师不懂的问题，要学生来解答。”
没有问题，没有答案。———惠勒（黑洞提出者）费曼老师、埃弗里特（多重宇宙提出者）老师
在知识产生之后，问题，是一切知识之源。在知识产生之后，是问题，赋予知识以生命力。把握了问题就把握了知识之源，把握了问题就把握了知识的生命！
散文杂文，主要目的是激发人的情绪、产生一种心境。而知识类作品的核心是为了解答问题。
我把每一章，每一段都设法补上一个问题。
五问阅读”，对于任何知识，任何章节，任何一本书，至少问他五个问题。如果这五个问题是层层递进的，就像上面我所说的那样，当你找到答案的时候，你就豁然开朗了。
2.如何有效做题
从学习的角度看，会做的题目，只能练细心，练熟练度。
关键是，你做错的和不会做的题目，让你长知识、长水平。而这一大类题目里，从学习角度上看，只分为两类。
第一类是，你看了答案，马上就能明白，就能懂的题目。
第二类是，你看了答案还是不懂，甚至你连题目都读不懂。
你要把大量的经历都放在第一类的题目上。
- 教是真正的学
惠勒说，“只有在教的时候，才是真正的学”。
费曼说，“当我不能把握所知让一个大学新生明白，那么我就没有理解它。”
事先设计教的版本，然后去给人描述并压缩。
“一万小时天才理论”与“一口吃个胖子”
一万小时天才理论已经成为了尝试，但人性，坚持一个东西实在太难。如果做不到，或者经常并打断，也没有什么大不了。水滴石穿之外还有“一口吃个胖子”。
曾经，修习佛学的人争论，渐悟好，还是顿悟好。而实际情况是，渐悟中有顿悟，顿悟中有渐悟。
生活平稳，逐渐培养习惯，循规蹈矩的进步；面临压力，抓住机会，一口气吃成个胖子，实现知识与人生的跃迁！
主题：一口气吃成个胖子
感受：阅读完实在是畅快淋漓。
文章首先拿出对立概念“水滴石穿”等，确实有道理，但“持之以恒”实在是极为苛刻的条件。用“武功”举例子，想要成为一个高手，除了长时间的积累之外，就是出奇制胜，若是也无法出奇，那么就只剩下——唯快不破。
拿出巴菲特，高盛CEO，孙正义的案例告诉我们牛人都用了“一口气吃成胖子的技术”。
用大学里“一口吃个胖子”的频繁，告诉我们其实这事还真挺靠谱。接着提出费曼技巧：教教别人，其实是最好的学——学习的终极武器。
提出概念：精通路径：精深训练的九个境界
提出使用方法：“一口吃个胖子”的三个操作要点：
1.五问阅读、高效的阅读
例子：作者学习“蒙台梭利教育”看不懂，然后想起“没有问题，没有答案”，给每一章写问题找问题，
标准：五个问题要是是层层递进，找到答案就可以豁然开朗。
2.如何有效做题
有效做题的第一原则是：亲手做。
1.大量精力放在你看了答案，马上就能明白，就能懂的题目。
2.做完一，就去看书，然后做看不懂的题，不断重复。
- 教是真正的学
事先做教他人的“草稿本”并练习，时间太急可以画知识的结构图。
结论：“一万小时天才理论”与“一口吃个胖子”
相辅相成，渐悟中有顿悟，顿悟中有渐悟。
感言：谢谢核聚老师的辛苦写作，知识点我就拿走了，不过我相信，写了这篇文章您的收获比我可是还要大～
“问题思维”：问题，是一切知识之源。
把每一章，每一段都设法补上一个问题。散文杂文，主要目的是激发人的情绪、产生一种心境。而知识类作品的核心是为了解答问题。
问自己，我学习的这个知识解决了什么问题？又为什么呢？如果能回答五次问题的的“层层递进”，那就会有豁然开朗之感。
