《成长有道》共读2群 微信群上的聊天记录如下，请查收。
————— 2026-05-21 —————
卜庆振 21:36
@周口初中王林利读完王老师的故事，竟发现我们有着如此相似的经历。我也曾被迫离开讲台多年，辗转于教务处的各种杂活。但正是在那些看似琐碎的日子里，我学到了许多新的教育技能，也涵养了自己的爱好与特长。蛰伏之中，始终心向课堂；当我再次主动走上讲台，便换来了一生的热爱。
由此想开去，是否可以从“被迫离开”与“一生热恋”这对看似矛盾的关键词入手，提炼一个题目？比如——《从被迫离开到一生热恋》。
丘鸣墨坊 21:38
[图片: 8b5b6c32ff29f9714f3b6c20d51d2b50.jpg(请在附件中查看)]
丘鸣墨坊 21:39
@卜庆振交流才有了心意相通[握手][握手]
丘鸣墨坊 21:40
改了题目，您的提议也非常好[握手][抱拳]
漫步星空 21:40
[应用消息: 微信电脑版(请在附件中查看)]
丘鸣墨坊 21:41
许老师，你这篇在哪发过没？我印象中看过这个题目
漫步星空 21:41
@周口初中王林利
漫步星空 21:42
没发过，我刚写的
丘鸣墨坊 21:43
@德州+小学+ 许龙剑加油！只要写起来，就会开花结果[加油][加油][加油]
丘鸣墨坊 21:43
[图片: 36ea8002d08a6ccb22f24ee47e82f030.jpg(请在附件中查看)]
漫步星空 21:43
王老师多指教，我资历还浅
丘鸣墨坊 21:44
昨天做了一次教师报的微评主持人
漫步星空 21:44
[强][强][强]
卜庆振 21:48
@德州+小学+ 许龙剑许老师的文章也越来越细腻生动了，可以请王林利老师指导点评
卜庆振 21:48
@周口初中王林利可以给许老师微点评一下
漫步星空 21:50
欢迎各位大咖批评指导[握手][握手][玫瑰][玫瑰]
丘鸣墨坊 22:06
许老师可以说是受母亲的影响选择了教育事业，起步没有过多的波折，有的是对教学工作的新奇和不安于落后的热情。干最繁琐的活，做最折磨人的班主任，在不断的历练中守得对教学的坦然处之。三年的私立学校经历更是让许老师羽翼渐丰，成为助人达己的境地。回到原单位，褪去青涩的许老师仍保有满满的能量，正如写的这篇“苔花如米小，也学牡丹开”，相信许老师经过自己的努力，再加上卜老师的点拨与指导，一定未来可期！[强]浅薄交流，仅供参考！
卜庆振 22:07
@周口初中王林利感谢王老师
丘鸣墨坊 22:09
@卜庆振卜老师，你们是一个地方的？
卜庆振 22:09
嗯，我邀请加入的
丘鸣墨坊 22:10
[鼓掌][鼓掌][鼓掌]相信在您的指导下，许老师会进步话很快，有意识学习就是最好诠释
卜庆振 22:11
《成长有道》是更好的舞台，是有更多成长力的平台，有愿意的年轻老师就要推荐进来啊
漫步星空 22:16
刚才在外边写卜老师布置的这个作业，刚到家，感谢王老师和卜老师的鼓励，我会再接再厉的[拳头][拳头][拳头]
娅吉 22:34
5 月 21 日 周四 共读引导：陈六一《从 “包办婚姻” 到 “自由恋爱”》
❓ 今日核心讨论问题
1. 检视阅读：梳理两段关键经历
陈六一老师在乡村学校和上海私立学校分别遇到了哪些完全不同的困境？他最初的应对方式是什么？后来又发生了怎样的转变？
在乡村学校的“包办婚姻”，心理的落差，让陈老师一度颓废。去到上海，成为一名私立学校的老师，“土”，竟然成为学生嘲笑他的理由，而且，分数至上的私立学校，让陈老师面临失业的困境。但也正是这种困境，撬动了陈老师的思考，走上专业阅读和研究之道，构建了“问题-经历-变式-梳理”的课堂模式。因此，陈老师说他反而要感谢那些让他难堪的学生，因为直到那时，他才真正意识到“教学没有一个成功的经验可以拷贝”“跌倒了，无需等着他人去搀扶，只需平静的爬起来，然后再怀揣初心，咬紧牙继续赶路”。
我也亲身经历过“包办婚姻”，非常理解这种不满，只不过，我的属于父亲“爱”的包办。从志愿填报到分配工作，一直是父亲从中操办，填报志愿时，我压根就没有见过志愿表长啥样，中师毕业后，父亲嘴里说不管我，却暗暗跟教育局有工作来往的人打招呼，把我“绑”在他身边，也就是我初中毕业的学校，跟父亲成为了同事。当时，也仅仅只能哭一场，三天不跟父亲说话，然后，按部就班地上课下课。当时觉得无法原谅父亲，直到我自己成为一位母亲，才跟这段经历和解。
2. 分析阅读：对比环境中的 “变与不变”
对比这两个截然不同的教育环境：
学生有什么不同？
农村的孩子质朴，没见过世面，但是却好学，一次随手草就的下水文就可以让学生佩服并踏踏实实的跟着学习，然而大城市的孩子似乎见的世面更广，根本瞧不起来自农村的老师，也不愿意轻易的跟你学，直到陈老师把自己融入到孩子们的日常生活，才有了“亲其师信其道”的逆转。
评价压力有什么不同？
乡村的孩子“一旦有了生命关怀，一旦学习的热情被激发起来，学业成绩终究不是问题”，然而，在私立学校，没有分数则过不了明天。前者靠情感链接便可获得不错的成绩，后者则分数至上毫无感情可言。
陈老师的教学方式和师生关系发生了哪些变化？
陈老师的教学方式从浪漫走向了精确，形成了自己的特色教学主张。师生关系从“被嫌弃”到“被接纳”甚至“被喜爱”。
有没有什么东西是他从头到尾一直坚持的？
无论是环境变化，学生群体的变化还是自己对教育的目的的认知变化，陈老师始终坚持把教育做成“超越分数”的真教育。
践行 22:38
践行 22:38
我幼儿园毕业的小朋友写的作文，关于ai，情真意切[捂脸]
