读:第二章，举例说明有助于实现各类目标的学习经验的特征
摘录:1.培养思维技能的学习经验。
发展思维的学习经验会利用各种不同的问题，这些问题对学生而言是现实的——这样能激发他们的反应。
思维的步骤:觉察——确认——收集事实——假设，解决方法——检验——得出结论。
2.有助于获取信息的学习经验。
只有将信息视为功能性的，既有助于学生解决问题，或者有助于引导学生的实践等，这样的目标才是有意义的。
信息学习过程中的5个缺陷常常为人所诟病。一是学生常常死记硬背。二是很多学生表现出非常快的遗忘速率。三是缺乏恰当的组织。四是学生回想起等内容具有模糊性和大量不精确之处。五是学生对准确的新进的信息来源表现的非常不熟悉。
建议学生在学习解决问题的同时也能获取信息。只选择值得记忆的重要信息。设置学习情境。
