今天观摩了半天别人的教学，说实话，对于教学来说，我的确没有亲自去带过学生，而且还是这么小的学生，所以，一开始难免会无从下手，只能先观摩一下别人怎么做。在这个过程中，有两个地方，我的印象尤为深刻。第一是，教学要因对象的不同来不断调整自己的教学方法以及和学生的一言一行。这里的教学对象大多都处于前运算阶段，难免会以自我为中心，稍不注意就会思维不集中。这个时候，教练就应该充分发挥自己的“闪光点”来吸引这些孩子。这里的“闪光点”不是说教练在上面一味地示范，而是把课程的某个动作穿插在游戏里。激发学生的学生兴趣，从而使学生产生强烈的学习动机。或者，在平时的生活中，做到关爱学生，使学生心目中潜移默化地树立起温柔亲切的教练等形象，使他们从内心出发，来进行学习。第二是在教动作的时候，要细心把一个动作分解成很多小的部分，让这些孩子能吸收，语言要通俗，偶尔还要有点幽默风趣的感觉，切勿有点到为止的思想。因为小孩子不是成人。对很多概念也只是知道，但是他们的思维都多多少少存在着不可逆性，对这个世界的感知并不是很全面。因此。在讲的同时一定要亲身做好示范。对每一个阶段的孩子，他们的道德认知以及思维都有明显地差别。因此要做好因材施教。
观摩+学习+总结
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